初中语文八年级《珍奇的稀有动物——针鼹》教学设计.docVIP

20、*珍奇的稀有动物--针鼹 ?一、教学设想 本文是一篇介绍针鼹的说明文，作者紧紧抓住其“珍奇”的特点，从不同角度、全方位地进行了介绍，并恰当运用了多种说明方法，以生动、准确、简洁的语言向读者介绍了这位远方的来客。 教学本课的目的： 1．引导学生理解作者说明事物特征的方法。 2．提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。 3．增强学生的环保意识，树立保护动物的责任感。 在教学中易采用导读启发式、讨论式、情境式、比一比等手段。 二、教学步骤 （一）激发兴趣，导入新课 1．游戏“你说我猜”。由教师依次出示动物图片，学生自由结组，一同学说特征，另一同学背向图片猜动物名字。以猜中多少给小组打分。 2．展示动物刺猬的模型，说说它的特征； 3．出示针鼹的放大图片，与刺猬作比较，说说针鼹的特征。 【设计说明】此环节作为导课部分，以形象的视觉效应，激发学生的兴趣。其中（1）用游戏引入，活跃课堂气氛，锻炼学生观察及口头表达能力，启示学生明白抓住特征说明事物的重要性，对优胜者进行掌声鼓励，使其有一种成就感，能极大地激发学习兴趣。（2）、（3）是充分开发和利用课程资源，运用比较的方式，由已知到未知，符合学生的认知规律。在未知处，教师因势利导，激起学生的求知欲，自然而然地导入新课。 附：如有条件，可播放一些有关刺猬和针鼹的资料、录像。 （二）引导学生，共同探究 1．学生读课文，思考并回答问题：