北师大版思品七年级上册《自尊自立》优秀表格式教案.docVIP

北师大版七年级思想品德上册第四单元第九课 做一个自尊的人 课 题 做一个自尊的人 第一站 自尊自立 学习目标 1、使学生准确理解自尊的含义，让学生知道拥有自尊的一些途径。 2、使学生掌握有关自尊的知识，理解自尊与自恋自负的区别。 3、同时培养学生积极展示自我和肯定自我的能力。 重点难点 1、理解自尊的含义 2、使学生能够识别自尊的种种行为表现。 教学方法 “自主、合作”五步教学法 预习提示 1、自尊有什么样的含义？ 2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？ 4、区分恰当的自尊和不恰当的自尊。 5、看课本103页故事，想一想，这个故事说明了什么道理？ 6、孙天帅是怎样捍卫国家尊严的？ 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 一、创设情景 导入 战国时期的苏秦少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读书。由于他坚持不懈的努力，终于成为政治名家。 教师点拨： 获得尊重是每个人的基本心理需要，这使得大家都有一定程度的自尊水平，所以我们要理解自尊的含义 小组讨论交流： 想一想，这则材料说明了什么？ 在组长的带领下分析各种情况，组员各抒己见，说出自己的观点，纪录员做好纪录，时间，（一分钟） 学生展示，抢答,回答完整,语句通顺且切合题意的小组给予加分 二、自主预习 出示预习目标: 1、自尊有什么样的含义？ 2、人为什么需要自尊？？ 3、生活中的自尊表现在哪些地方？ 4、区分恰当的自尊和不恰当的自尊。 三、合作释疑： 展示疑难问题，由小组合作解决 1、看课本103页故事，想一想，这个故事说明了什么道理？ 2、孙天帅是怎样捍卫国家尊严的？ 点拨： 自尊才能自强。一个民族的尊严，需要每个国人去维护和捍卫，只有这样，我们的国家才能更加强大。 四、展示： 下面是小组展示交流时间 请大家一起来吧 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ） 五、巩固测评 1、自尊即 （ ） ，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、（ ） 。 2、知耻是 （ ）的重要表现。 3、（ ） 是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 简答：想一想，人为什么需要自尊？ 拓展延伸：见课件案例 讨论完成并总结答案 学生看课本103页—109页的内容， 根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法，把你认为的重要内容都圈以来标记好。 展示： 学生小组合作完成，组长分配好任务，让每个组员都能很好的提出和发表自己的观点，因为这部分题主要是思考和理解应用题，建议二号同学回答，一号补充，其他同学做好笔录。 展示： 小组展示预习结果，在组长的带领下首先总结问题的答案，综合各组员的意见，每组选派一名发言人，简单的题目多给潜能生机会，给他们信心，所以发言者最好确定为4、5号同学。 稍微复杂的题目可以由一二号同学来回答，老师补充。 其他组同学认真听取展示，若有不同意见举手补充或纠正，答对的组给予加分。 时间（3分钟） 然后每个小组将答案展示在黑板上，并由同学们互相评比 看看哪一组做的最好，由大家自己来评比。 全对的组加分 教师活动设计 学生活动设计 简答：1、想一想，人为什么需要自尊？ 拓展延伸：见课件案例 讨论完成并总结答案 2、为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？ 图片欣赏 小组考评： 综合我们本节课，大家一起来看，哪一组分数最高？ 最高的组我们评为本节课的星级小组，请大家把最热烈的掌声送给他们，希望大家以后多多的努力！争取多一些优秀小组。 判断改错题： 1、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（ ） 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的优点，以己之长比人之短。 （　　） 点拨： 人人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视