北师大版数学七年级下册《摸到红球的概率》表格式教案附备课资源.docVIP

摸到红球的概率 教学目标：通过摸球游戏，了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。 教学重点：使学生体会概率的意义。 教学难点：理解概率的计算方法。 教学策略（方法）：通过引导学生从事“试验 收集试验数据——分析试验结果”的过程，以获得事件发生的概率。 教学准备：准备玻璃球多套（球的形状与大小都一样，每套用深色塑料袋装三个红球，一个白球）、扑克一副。 课堂设计： 一、创设情景 教师活动 学生活动 设计说明及备注 (1)教师：我们知道不确定事件发生的可能性是可用数量来反映出来，如掷硬币“正面朝上”的概率为，怎样计算不确定事件发生的概率呢？下面同学们先做一个实践活动。 (2)分发装玻璃的塑料袋。 （1）四人一组活动 （2）在装有三个红球和一个白球 的袋子里任意摸出一球讨论。 ①每次摸到球的颜色是否一样？②摸到哪种颜色球的可能性大？ (1)告诉学生： ①在每次摸之前，要将袋内的球反复摇匀； ②摸出的球要放回，再摸。 (2)答案： 不一样，可能是红球，也可能是白球； ②摸到红球的可能性大。 二、引导学生探究计算概率的方法 教师活动 学生活动 设计说明及备注 师： ①如果将袋子里的每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？ ②任意摸出一球，可能是几号球？可能的结果有几种？ ③摸到