历史社会八年级《希腊,罗马与欧洲古典文明》2课时教学设计.docVIP

希腊,罗马与欧洲古典文明(第一课时)教学目标:1, 了解欧洲文明的起源地及其发展脉络.2, 通过资料比较,能分析出雅典和斯巴达两个城邦的不同特点.3, 了解罗马兴起,由共和国到帝国的转变,帝国衰落的基本脉络.4, 通过读图了解罗马帝国的版图范围.5, 通过课文资料理解罗马共和国向罗马帝国转变的原因.6, 通过欧洲古典文明与大河文明的比较,希腊文明与罗马文明的比较,雅典文明与斯巴达文明的比较,让学生感受人类文明发展的多元性与独特性.教学重点:雅典的民主制.教学难点:雅典民主制的成因与局限性.学与教的过程一, 导入【复习】由大河文明导入欧洲古典文明.【展示】,图【提问】古代希腊,罗马人的生活舞台和我们学过的其他文明古国人们有什么不同 二,新课教学板书: 一,早期爱情文明与城邦国家1,古希腊文明的开端:爱情文明2,城邦的出现:雅典和斯巴达3,雅典城邦的特色4,斯巴达城邦的特点二:从共和国到大帝国1, 王政时代2, 罗马共和国3, 屋大维建立罗马共和国4, 帝国的灭亡【展示】《古代希腊》地图,学生在地图上确认爱情海,克里特岛和迈锡尼及古希腊地理位置的特点.【叙述】:古希腊包括希腊本土,爱琴海地区和小亚细亚西海岸.它濒临爱琴海,处于海洋的包围之中,岛屿密布,海上交通方便,有助于古希腊航海业和工商业的发展,便于吸收西亚和北非的文明.【展示