历史社会八年级《第三课统一国家的形成与发展》2课时教学设计.docVIP

第三课 统一国家的形成与发展 【】【】【】【】【】【】【】刘邦：①“约法三章”，得民心 ②善于用人，得萧何、张良、韩信辅佐 项羽：①骄傲自大，不听取意见。 ②纵兵烧杀抢掠，大失民心。 刘邦 建汉朝 ——公元前202年，定都长安。史称“西汉” （过渡）汉武帝的大一统 思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 （学生讨论）如何评价？ （学生活动）略。 国力强盛——有实力对匈奴作战 汉武帝时，国力强盛，结匈奴采取攻势，几次派兵攻打匈奴。 思考：汉武帝为什么能打败匈奴？ 公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴。 （讲卫青、霍去病的故事。“冠军侯”、“匈奴未灭，何以家为？！”） 昭君出塞 公元前1世纪中期，呼韩邪单于向汉称臣。 汉元帝时，呼韩邪单于向汉提出和亲请求。宫女昭君自愿前往。讲昭君的故事。 杜甫诗： 千山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 （小结）略。 （练习）略。 第二课时——盛唐气象 【】【】【】【】【】学生归纳、概括、总结唐太宗采取的措施和思考为什么说唐太宗是一位杰出的政治家（从政治、经济、用人、科举几个方面）同时得出他是我国封建社会时期一个大名鼎鼎的皇帝为唐朝的繁荣