外研版英语八年级上册M9Unit1Animalsindanger教学设计.docVIP

Animals in danger 教材依据 外语教学与研究出版社义务教育课程标准实验教科书初中二年级上册Module 9, Unit 1 教学目标 语言 知识 与 技能 (1)使学生掌握下列词汇： danger, protect, orange, cousin, brown, reserve, mad, surprising, kill, absolutely, hard, away, dirty, awful, peace, find out, rare,example, nature, surprised； (2)能够用英语说出常见动物的名字，并且能够描述它们； (3)对动词的不定式有一个初步的了解； (4)能够用英语提出保护动物的建议。 情感态度与学习策略目标 让学生在课前收集关于濒危动物的信息，以培养他们自主学习的能力； 通过guessing-game, 让学生参与到课堂教学中，并从中找到学习英语的兴趣 文化意识目标 学习西方的环保意识，并借鉴他们保护动物，促进生态平衡的措施 教学重难点 在使用英语进行交流的过程中，学生惯性使用中文思维 教学方法 任务型教学法 交际教学法 教学流程图 教学过程 导入（Warming up activity） 利用多媒体，给学生展示一些动物的逗笑图片，帮助他们复习以往学过的动物的一些单词 和学生一起玩猜谜游戏，通过描述某种动物的特征或者使用肢体语言 ，来让学生猜； 呈现（Presentation） 给学生播放熊猫的短片，让他们用几个单词描述熊猫的特征，接着几人一组，使用这些单词串联成一段话 和学生讨论favourite animals 学生演绎课前排练好的Unit 1中的对话，并加入自己的理解，使整个对话显得更完整一些 总结（Conclusion） 家庭作业（Homework） 熟读对话，完成课后练习第四题 课堂实录 Warming up Teacher: Good morning, boys and girs. Before the class, would you like to play a guessing- game with me？ Students: Yes! Teacher: OK. Now, I’ll describe something in English, if you know what it is, just raise your hands, and answer me loudly. The one who give the right answer firstly will get a small prize from me. So are you ready? Students: Yes! Teacher: In this animal’s life, he just does two things. That is eating and sleeping. ( Pig ) This animal’s big dream is to take a colorful picture, but he can’t do it ever. (Panda) This animal lives only in Australia. It can jump very far. It has a pocket to carry its babies. (Kangaroo) `````````` Presentation Show a video about panda to students Teacher: So tell me what’s the name of it? Students: Panda. Teacher: Can you find some special words related to pandas? Students: black and white; fat; bamboo; lovely; Sichuan; Teacher: Now, work in groups, and use these words we metioned just now to make some sentences to describe pandas. Students: Pandas are lovely animals, and they’re black and white. They are very fat, because they are always eating bamboos. We can only see pandas in Sichuan 教学反思 这是一堂采用新课程理念而设计的英语课程。在整个教学过程中，