思想品德八年级《竞争与合作》优质课教案附教学反思.docVIP

竞争？合作？ 　一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《竞争与合作》从课程标准的角度来看，学生在学习过程中可以更好地认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，思想品德健康发展。而竞争与合作是人际关系中不可缺少的组成部分，每个人都需要具备参与竞争，进行合作的能力。 从社会发展看，在大力宣传建立和谐社会的今天，教育初中生形成良好的竞争与合作的道德品质，对于和谐社会的发展具有深远的意义。 （二）教学目标 情感、态度、价值观目标：学生在活动中有更多地感悟，认识到竞争与合作就在我们身边，乐于与他人合作，关心集体、为集体做出贡献的精神。 知识目标：学生认识到竞争合作的真正意义。 能力目标：通过活动主动锻炼和培养自己的合作能力与技巧，形成乐于合作的品质。 （三）教学重点和难点： 教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和土壤。 教学难点：在现实生活中会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。 二、学法、教法分析 学法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法 教法：1、我将通过“活动——探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。 2、通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。 三、教学设计思路 本节课内容理论性较强，而且对学生有极强的教育意义。教学中