新人教版高中生物必修3《免疫调节》教学设计.docVIP

《免疫调节》教案 张春伟 知识目标：概述免疫系统的组成 免疫系统的防卫功能 能力目标：培养学生的搜集资料的能力 情感目标：通过关注艾滋病的流行和预防，培养学生关爱艾滋病病人，从而引导学生将视野从基础知识中转移出来，更多地关注社会上普遍存在的与生物学有关的问题，逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，形成关心社会的意识。 教学重点：免疫系统的防卫功能。 教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。 教学方法：讲授法、讨论法、探究发现法 教学过程： 一、引入新课 我们知道，能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。这是为什么呢？ 请同学们思考下面几个问题： 1. 神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？ 答：神经系统感觉到病原体的存在一般是在由有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。 2. 人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？ 答：不能。 3. 病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？ 答：会。 从中我们可以看出神经调节和体液调节都不能直接消除病原体，那么病原体的消除使靠什么来调节的呢？本节课我们将学习本章的第四节————《免疫调节》 [板书]免疫调节 二、教授新课 神经调节是通过反射弧实现的，那么免疫调节是通过什么实