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- 2018-05-18 发布于江苏
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* * * * * * * * * 羚羊木雕 张 之 路 高效课堂教学行为研究课堂教学大赛 执教人：程娅娜 一、情境导入 羚羊木雕 “我” 万芳 爸爸 妈妈 速读课文，用下面的词语连词成句，简述故事的起因、经过和结果。 (奶奶、万芳的妈妈) 二、整体感知 根据所勾画的人物描写的语句 A、是否读出了人物语言的语气、语调 B、是否表现出了人物的性格特点 三、合作探究 1、分角色朗读，评一评： 2、齐读课文最后三个段落，勾画描写人物心理活动的语句。 3、多角度思考： “这能全怪我吗？”
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