2005江苏立信职教集团校企合作思路与计划.docVIP

2005年江苏立信职教集团校企合作思路与计划一、 国家教育部部长周济：职业教育就是就业教育，必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向，转变办学思想、办学模式和办学机制；必须加强职业道德教育和职业技能培训，打造面向就业市场的核心竞争力；职业学校要找准就业市场需求，密切与企业和人才、劳务市场的合作，按照“订单式”培养的要求，推动运行机制的改革，打造在就业市场上有影响力的品牌，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，探索职业学校和职业中介一体化的经验。二、校企合作的思路与计划江苏立信职教中心校（集团），现有合作成员学校十所，合作企业二十家，本着“校际”、“校企”共建、共享、共赢的原则，校企合作将在以下方面逐步展开：1、 校根据企业需求，开展“订单式”培养和“订单式”培训（1）“订单式”培养即根据企业的实际需求，由企业提前１—３年向学校提出培养要求，由学校列入招生教育培养计划，开展学历教育，具体订单人数不限，并为企业毕业生提供跟踪教育服务。（２）“订单式”培训根据企业急需用人的要求，由学校依据企业用工所在地、男女比例、文化程度、身体素质等方面的具体要求，在短期内完成招生、职前短期培训的工作，同时为短训生提供在职跟踪服务，力求使企业学生都满意。2、 与企业签订“冠名班”教育培养协议根据企业在规定时间内需要批量毕业生的实际情况，由学校为企业组建“冠名班”。“冠名班”一般人数在４０人左右，由学校根据企业的具体要求开展教育培养，具体课程开设、企业文化、行为规范训练计划等都可由企业派员参与制定和实施。3、 由企业在学校设立“冠名奖学和奖励基金”企业设立冠名奖学和奖励基金，对学校或集团内学习成绩突出、教学成果出的学生或教师给奖励。4、 企业在学校设立生产和教学基地生产制造型企业，与学校合作建立某些产品的生产基地，充分发挥现有场地、设备设施的有利因素，企业派员参与管理和指导，学校组织学生参与实习和生产，与企业实行零距离接轨。5、三、校企合作计划实施分工 前六项由集团秘书处在集团董事会统一领导下组织实施，第七项由分管校长在校长领导下组织实施。 2005年4月 2