人教版历史七年级下册第4课科举制的创立说课课件（29ppt）.ppt

人教版七年级下册第4课 科举制的创立;教材分析;;三维目标;重点：科举制的诞生、完善 难点：科举制的影响; 七年级的学生，内心渴望新知。他们已从不同渠道获知“秀才”“赶考”“状元”等有关科举的人和事，却又一知半解，这就需要传授给他们系统的知识解疑答惑。 七年级的学生，天性贪玩好动。这给课堂提出了挑战，必须创造出寓教于乐的和谐氛围，才能提高课堂的实效。 ;教法学法;教学设计;;;亮点1： 故事串联，突破重点;唐朝好家庭 开元年间,青年才俊李诗,有一个人人羡慕的好家庭,创造了“一门三进士”的佳话,在当地广为传颂。 大业年间, 李诗的曾祖李崇文,进京赶考,他是一个“书迷”，六经烂熟于心，同时非常关心时政大事。 贞观年间,李诗的祖父李书,科场不第,名落孙山。 长安年间,李诗的堂叔李尚武,参加了的科举考试。他是一个“武痴”,熟读兵法,会百步穿杨之法。 李诗本人喜爱吟诗作画,决心光耀门楣,赴京赶考,一举高中。;☆ 李诗一家亲历了哪几个帝王的哪科考试？主考内容是什么？李书落第最有可能的原因是什么？;用分科考试的方法选拔官员。;;亮点2： 学法指导，启发思维;学历史的重要方法：论从史出;;;3、促进了文学艺术的发展;☆ 现在的国家工作人员是如何选拔出来的？;亮点3： 拓展延伸，突破难点;材料一：科举考试以儒家经典为考试内容，侧重人文科学，轻视一切科技发明创造和劳动，认为这些都只是奇技淫巧。明朝末年的著名科学家宋应星，在其科学巨著《天工开物》的序言中就很有感慨地写道：“此书与功名进取毫不相关。”;对中国： 1、改善了用人制度。 2、促进了教育事业的发展。 3、促进了文学艺术的发展。 对其他国家： 4、文官考试制度的先河。; 板书设计; 随堂练习;总结反思;总结反思;谢 谢 您 的 指 导！