Basic程序设计实验CAI系统.docVIP

Visual Basic程序设计实验CAI系统　 实验模块操作说明 当程序安装后，在“开始/程序”中就建立了一个“VB程序设计实验CAI系统”的快捷方式。通过该快捷方式或接运行该系统文件夹中的“VBCAI.EXE”程序就可的进入该系统。当然用户也可在桌面上建立“VBCAI.EXE”的快捷方式。启动后系统的用户界面如图1所示： 图1 程序用户主界面 ??? 当学生输入学号（学号是给序的学生上机的唯一标识，系统将在D:或E：在系统配置文件Config.fg指定）的Vbsy01\文件夹中建立以学号为名建立一文件夹，学生操作后将其程序文件保存到该文件夹中）。按回车或单击确定，即进入程序的主控模块，如图2所示： 图2 主界面 本系统分为两大模块：一是实验模块，主要用于学生在初步入门阶段，循序渐进的学习。该模块按照VB程序设计课程教学中的顺序，所列了16类VB程序设计中的实验问题（任务）如图3所示。 图3 选择实验内容 单击主界面上的实验-X进入实验模块，如“实验四 循环结构程序设计”就会出现该类实验问题的一系列实验题目，界面如图4所示。该模块有“实验目的”、“操作实例”、“实验任务（内容）”（一般有1—7个实验题）等。 图4 循环结构程序设计实验界面 “操作实例”由精心设计的两个以上的上机操作实例组成，每一个实例都列出了比较具体的操作步骤、程序代码及必要的分析和注释说明，力求给读者一个操作示范，使读者通过这些例子能够加深对实验内容的理解和掌握，培养读者实际编程能力。 “实验内容”是读者自己动手上机完成的练习题。每个实验的题量较多（最多有七题），，教师可根据学生情况，每次实验（2学时）选做二至三题，其余可留作学生课外作业或上机练习。例如，在图1.4所示的“实验四 循环结构程序设计实验界面”中，共有第一题至第七题，是为学生设计的有关循环结构程序设计的上机练习题。当选择第三题，就出现了如图1.5所示的具体题目。 图1.5 实验四的第三题 ??? 对每一实验题，不仅给学生明确了学习任务，而且为学生提供了有关此题的在线“帮助”。单击“帮助”菜单（如图1.6所示），就会出现为学生完成此题的最快捷程序指导，这些指导有“分析”、“参考程序”，“运行情况”等辅助教学工具。 图1.6 循环结构程序设计第四题及帮助菜单 ??? 当选择“分析”，就可得到如图1.7所示的关于第三题的编程思路。对于一些较难的题，可以给学生一个编程序的思路或提示，该系统中对于简单的题没有给出，教师可以使用教师版为每一实验题添加或修改“分析”。 图1.7 “思路分析”的帮助界面 当单击“帮助/参考程序”菜单后出现如图1.8所示的界面。这个界面的设置是为了实现在上机教学工作中，先要让学生动脑筋，独立做题，确实做不出，在经教师同意，由教师输入一个动态口令，才会打开如图1.9所示的有关该题的参考程序。图1.8 请求帮助界面动态口令是的前缀是存放在题库…\Vbsltm\TeacherId.fg文件中的一行内容（TeacherId.fg为老师名字拼音的简写，也可是任意易记的字符串）+计算机系统时间。例如：系统时间为21:03,文件中某一行是LCS则口令是：LCS2103，其英文字母不区分大小写。一旦学生知道其口令，教师只需修改该文件中相应行的内容。 图1.9 TeacherId.fg文件的内容形式及说明 当输入正确的密码后，系统就会将其参考程序显示出来，如图1.10所示。 图1.10 参考程序 在帮助功能里还可以方便、适时地为学生布置一些针对不同学生对象，不同阶段的研究性学习任务。单击“帮助/运行情况”即可看到本题目要求运行的效果，如图1.1所示图1.1 程序的运行效果 ??? 单击返回菜单，即可回到主界面（如图1.2所示）. 测验模块操作说明 ? ? ?? 单击主界面的“测验题”菜单，即进入测验模块，如图.1所示。 图.1 测验模块界面 测验模块是为学生进一步提高自己的编程水平而设计的，其题型与目前一些计算机等级考试上机测试中常采程序设计(图.2)和程序调试（图.3）两种题型。图.3 程序设计师建立班级、学生文件夹…\专业班级文件夹名\学生学号文件夹名”。其操作步骤如下： 1．进入CAI系统，通过“工具/教师作业管理”如图3.1所示：即可进入图3.2所示教师作业管理界面。 图3.1 进入教师作业管理 图3.2 选择教师姓名 2．从教师姓名下拉列表框选择任课教师，注意：首次进入教师必须单击“更改密码”（如图3.3，第一次设置，其旧密码为空），先设置自己的进入密码，方可在密码框中输入密码，才能“连接”登录。 图3.3 教师设置自己的密码 3．设置好密码后，在密码框输入密码，单击“连接”即可完成登录，如图3.4所示： 图3.4 连接成功 4．在左窗口中单击右键，可弹出创建文件