护理专业学生专业适应性与孤独感关系-学业求助行为的中介作用5.pdfVIP

护理教育 Nursing Education 护理专业学生专业适应性与孤独感关系： 学业求助行为的中介作用 刘安诺 宫娟 汪璐璐 刘鸿雁 邓雯睿 栾倩倩 王辰辰 汪琪 疏仁丽 李惠萍 牛霞 [ 摘 要 ] 目的：研究护理专业学生学业求助行为、孤独感与专业适应性间的相关性及学业求助行为在孤 独感和专业适应性间的中介作用。方法：选取全日制五年制护理专业 840 名本科生，采用UCAL 孤独感量 表、学业求助行为量表、大学生专业适应性量表进行测量。结果：专业适应性与孤独感呈负相关（r=-0.269， P0.01）；工具性求助与孤独感呈负相关（r=-0.173，P0.01），回避性求助与孤独感呈正相关（r=0.330， P0.01）；工具性求助、执行性求助和专业适应性呈正相关（r=0.098～0.299，P0.01），回避性求助和专业 适应性呈负相关（r=-0.237，P