有关优生管理的思考.doc

有关优生管理的思考 （～根据不同的要求与特点，分别采用了不同的字体与符号标注） 一、了解优生的个性特点。 1、求知欲旺盛，知识面较广知识接受能力较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。、长期担任学生干部，表达能力组织能力较强。 、由于智力状况比较好，长期处于学生尖子的位置课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进比较骄傲自负 4、有的“优生”间容易产生嫉妒和学习上的不正当竞争。 、处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而对挫折的心理承受能力对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于批评学会坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。做到心宽广，海纳百川，能够接受不同性格的优生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的教育形势。 问问题，问同学，他的回答前面常常是“可能是，好像是”；问老师，他会准确地告诉，还会分析这个点在整个知识体系中的位置问老师对你的帮助肯定很大晚自习特别宝贵，大块时间可以自由支配，学习的时间相对完整，一定要安排好学习首先要有计划，分为长期计划、短期计划，它包括做人的计划和学习计划等各个方面。一般情况不要打乱自己计划。 学习重在坚持，坚持最重要，不要因为一次或一段时间处在低谷就否定自己。在你认为最艰难最想放弃的时候，那就是你最应该咬紧牙关的时候，如果你能再坚持，突破瓶颈，突破极限，一定会走到一个新的境界。学习，肯定有开心和不开心的时候，在你不开心的时候坚持学比你开心的时候学意义更大。 学习数学：不赞成只做题目，而要学会总结技巧方法。题目不需要太多，方法可以很多。平时就要细心，即使在草稿上计算也不要跳步。要有联系的观点：代数入微，几何形象。 学习英语：要重视基础，一定要背诵。单词一定背下，课文最好能背，实在背不了至少也要读遍。学习英语要次数多，频率高，每天看。宁愿每天看分钟也不要周末看一。做阅读，要勾画单词，重点记那些没学过但经常见的单词、熟悉词汇的另一种形式、出现频率低的短语、精彩的表达。经常听听力，对单词的记忆也有帮助。 学习化学，要注意化学的学科特点，化学的知识点多而散，在学习的时候要归类。可以经常看着书的目录回忆具体内容，甚至可以背目录。所有老师补充的东西都可以记下来，因为那些看似琐碎的点在考试中都有可能出现。化学一定要做一定量的习题，化学教材要细看，一定要细。学化学要学会画图，画折线图，你就会发现在某个元素那里有一个拐，那个拐点是你该记住的；还可以用图表对比，比如碳酸钠与碳酸氢钠，列图对比很好记。化学实验必须记住每一种装置，自己想清楚为啥不用另外一种，要在比较中去发现去证明。 记笔记的方式多样：书上、本上，抄题、不抄题，记精要、全面记语文和英语，可以早上，也可以晚上总之，要根据自己的个体特点。（比如我个人，记笔记很详细，在复习时发现什么漏洞要补上去，上去之后找差距。考试前我会把再细细看，每次用不同颜色的笔坐上记号。后来我在笔记中慢慢看出知识的结构板块，我慢慢把它们拼凑，知识体系就很清楚了。） 熟能生巧，见多识广，厚积薄发！！！