《四马说课件》初中语文苏教版八年级下册_12.pptVIP

写作背景 《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”，尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。 找出文中的 通假字： 邪：通“耶”，表疑问， 相当于“吗” 9、欲与常马等不可得 常： 等：10、一食或尽粟一石 或： 11、策之不以其道 道：12、食之不能尽其材 尽： 13、鸣之而不能通其意 鸣： 通： 14、执策而临之 临：15、其真不知马也 知： 16、安求其能千里耶？安： 分析课文： 第1段：说明伯乐与千里马的关系。 第2段：说明千里马被埋没的原因。 第3段：讽刺食马者的浅薄无知。 思考讨论： 文章的最后两句“其真无马邪？其真不知马也。”在文中起到什么作用？ 收结全文，照应开头，凸现文章主旨。 说说你知道的有“马”字的成语 我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！ 师（体裁