感恩父母——心理教案 2012年4月12号.docVIP

拥抱亲情，感恩父母心理教案 【教学分析】： 孝敬父母是中华民族的传统美德，今天的孩子们大都自小就沐浴在爱的阳光里，来自家庭和社会的种种关爱让孩子幸福地成长着，可是由于受多元文化的影响，中华传统美德也受到不同程度的冲击。其中，对父母的孝心和赡养观念，在许多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠,根本原因是对父母感恩意识的缺失。有太多的孩子在接受爱的同时忽略了爱的回报，甚至他们对爱的施与者——父母还产生了不敬的情绪，常常在家跟父母无理取闹。 加上该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点是叛逆心理，他们正处于心理的“过渡期”，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。 总之，父母与子女由于缺乏双向交流，很容易产生思想矛盾，这样就使得学生更烦躁，家长更急躁。所以，我们选择了以《感恩父母》为主题对学生进行心理活动辅导。 【教学目标】： 1、认知目标：协助学生认识到父母对我们的爱，重温中华民族的传统美德，感恩父母，孝敬父母。 2、情感目标：让学生学会理解父母，孝敬父母，从而珍惜亲情，尊重父母，感激父母，承担起自己应尽的责任。 3、问题解决目标：让学生了解到感恩父母、孝敬父母，可以从哪些点滴小事做起，意识到感恩父母如何做好。 【教学对象】：七年级四班学生 【教学难点、重点】 1、难点：让学生意识到父母的艰辛与不易，明白孝敬父母、感恩父母的必要性、 2、重点：让学生掌握到孝敬父母、感恩父母的一些方法、途径，从身边事做起。 【教学学时】：一课时 【教学用具】：ppt、鸡蛋 【教学方法】： 认知法（讲授、阅读、教学视频欣赏）、讨论法（自由发言）、操作法（课后小作业） 【教学过程】： 一、导入（鸡蛋） 每个学生课前准备一个鸡蛋只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。保管时间为。参加任何活动，做任何事，都不能丢下。不能被损坏，哪怕是一点点。妈妈平时照顾我们就那么细心，就像捧着易碎的鸡蛋，我就想通过这个游戏来让大家体会体会父母养育我们的辛苦。 爸爸妈妈在家经常对我说的话是什么？ 小结： 我们在家经常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 老师要你签名。 爸爸妈妈经常说： 你要好好学习啊！ 三、如何感恩 1、学习《弟子规》（入则孝） 先带学生学习一遍，加以解释。学习一遍后，让学生朗读一遍。 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 2、讨论：如何感恩父母？学生自由畅谈。 小结： （1）、说一句感恩话 （2）、写一封感恩信 （3）、改正一些不良习惯 （4）、为以前的过失，真诚地向父母道一次歉 （5）、父母劳累时，帮他们倒一杯水，给他们一声问候 （6）、算一笔感恩账，体会父母为自己付出的心血和汗水 （7）、努力学习，经常主动向父母汇报自己在学校的情况，不让父母操心 （8）、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通） 四、寄语及课后作业 老师寄语： 一位家长写道：“孝心的表现是多方面的，如努力学习、合理用钱等。文明、有礼将来想必也是有孝心的表现”。 是的，一个人如果有孝顺父母之心，也就会有仁爱之心，感恩之心和珍惜之心。民族传统美德，在今天依然会有它的现实意义。希望每一个同学都能心怀感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上进来报答父母。 课后作业: 看完《跪羊图》，请思考三个问题： 1、妈妈为我做过哪些事？ 2、我为妈妈做过哪些事？ 3、我为妈妈带来过哪些麻烦？ 附录（解读）： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。） 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平