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贺营中心小学2013—2014学年 第一学期工作计划 一、指导思想 以“办负责任的教育，做有尊严的教师，育有实力的学生”为宗旨，坚持“用人文凝聚力量，用诚信赢得信赖，用原则规范管理，用改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，坚持以校为本，一切从实际出发，正视和剖析当前学校改革与发展中存在的问题，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明抓质量，求真务实创效益，努力把学校亮点最大化，问题最小化，保持学校良好的发展态势。加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的市县知名学校的步伐。 二、目标任务 1、提升管理不平。一是实行诚信管理，有制度必有落实，有计划必有安排；二是坚持责任兴校，做到责任职责清晰，绩效评价合理。 2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，特别是发展好课堂教学改革的排头兵。 3、打造高效课堂。推进“少教多学、先学后教”教学模式改革，使教师在常态课中能灵活运用新的教学模式。 4、发展学校精神。深入进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。 5、构建和谐校园。实现学校零纠纷、教师零违规、体罚学生零发生、师生意外零伤害、学生非正常零转学。 6、提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校园 7、提高室使用率。规范室管理，发挥室的育人功能，重点做好图书借阅工作，保障每一学生有书读，读好书。 三、工作措施 （一）学校管理 1、目标管理。制定各教师的岗位目标责任，重新修订期末教学验收表，做好各种验收考核工作。 2、制度管理。修订完善各类工作要求及奖惩制度，严格学校纪律，制度面前人人平等，制度落实雷打不动。 3、人文管理。一是树立“尊重、欣赏、宽容、激励”的管理理念；二是关心教师的身心健康和专业发展。 4、绩效管理。重奖教学创优教师，特别对统考年级取得区第一名的教师从物质和精神给予特别奖励，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。 5、行政管理。着力打造一支有位、有为的行政团队，提高其执行力。行政人员要做到严以律已，不自毁形象；顾全大局，不斤斤计较；求真务实，不务虚浮躁；独档一面，不有辱职责；客观公正，不感情用事。 要求教师做到的领导成员首先做好，领导成员无论在教育教学、以及学习科研均要高质量完成任务，发挥其示范作用。 6、自我管理。“尊重师生，让师生学会自我尊重；激励师生，让师生学会自我激励”。把管理者与被管理者角色合一，引导师生自我尊重、自我激励、自我反思、自我超越，做有尊严的自我。 （二）队伍建设 1、坚持以爱育人。教师不得歧视差生，讽刺挖苦和辱骂学生，做到文明施教，保持良好形象。 2、完善骨干教师培养制度。通过个人努力，同伴帮助，蹲点听课，外培优先等措施，加快骨干教师培养进程。 3、做好教师的外培工作。把培训作为教师的最高福利，对教学骨干及实验教师进行外出培训，开阔教师视野。 4、加速教师信息化水平的提高。及时传达市县培训的信息，凡教师参与市县信息技术培训一律按公假对待。 5、重视教师的身心健康教育。通过主题讲座，调适教师心理困惑；开展集体性阳光健身活动，提高教师的健康意识；提供必要的健身器材，鼓励教师加强体质锻炼。 （三）德育工作 1、提高班主任的履职水平。班主任要加强班级日常管理，做到五个必到：两操必到、放学必到、集会必到、护导学生集体下楼梯必到、大型卫生清理必到。保证学校安全、文明、靓丽、有序。 2、推行月主题教育制度。本学期主题教育为：卫生习惯教育、校园秩序教育、安全意识教育、合作意识教育、预习习惯教育。少队部要细化工作要求，既整体安排好主题教育，又要监督、指导、服务好各中队的具体工作。 3、强化班级文化建设。各班要制定富有特色，激励性强的班风、班训、班级公约，进行课前呼号。加强日常管理，打造文明、靓丽的班级，为孩子营造一个健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。开学初学校组织班级呼号展示活动。 4、加强学校日常管理。学校主要领导实行走动式管理，不定期进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，使我校成为县内名副其实的文明窗口学校。 （四）课堂教学 1、深化教学模式改革。在三至六年级全面推行教学模式改革，打造高效课堂。 2、细化教学过程管理。 （1）重新修订两个规范性管理制度。 制定新的教学验收评价办法，形成导向性强、规范化程度高，对转变教师教学观念，规范教学行为，为推进有效教学起到引领和规范作用。 （2）高度重视三项核心性工作 ——抓好常态课。继续推行年级教学调研及预约听课制度，要求教师之间坚持相互听课。每学期校长、业务领导听课在40节以上，其他教师听课不少于20节 ——建设教研组。各教研组必须做好以下工作：一是，每一教研组至少开展不少于次教研活动，二是实行公开课及教研活动考勤登记制度，三是实行资料归