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椭球手柄的加工 江苏省江阴职业技术教育中心校　成长城 一、项目内容 学生通过自学与教师辅导相结合，理论学习与实践操作相结合，个人学习与小组合作相结合完成机械部件中的常用零件（椭球手柄）的加工。在编程与加工零件的过程中能进一步深入了解和体会宏程序在编程中的应用，并能达到举一反三的作用。 二、项目目的 学生通过对椭球手柄的加工，能掌握法那科系统宏程序在加工各类非圆曲线过程中的应用，并加深对宏程序的理解，进一步提高对数控编程与加工的认识。 知识目标： (1) 了解并掌握宏程序应用的一般知识。 (2) 掌握一般零件工艺分析知识，包括合理加工工艺路线的制定、刀具选用和切削用量确定等。 (3) 掌握椭圆曲线加工的一般思路。并掌握宏程序在这种思路中的应用。 能力目标： (1)　培养学生综合运用所学知识的能力。 (2) 培养学生举一反三、触类旁通的能力 (3)　学生对数控机床的操控及对零件质量的控制能力。 (4) 学生对程序和工件进行质量分析的能力。 情感目标 (1) 培养学生良好的职业习惯。 (2) 培养同学的团队合作精神。 (3) 培养学生勤于思考、善于思考的习惯。 (4) 培养学生的创新精神。 三、教学准备 (1)设备：数控车床及常用工具、常用量具。 (2)材料：钢棒Φ30X110。 (3)刀具：93°外圆刀(副偏角大于30度)、4mm切槽刀、普通外三角螺纹车刀若干把。 (4)资料：任务书、图纸、刀具卡、工具卡、程序卡、白纸、项目成员评价表各一份。另各项目组评价表一份。 四、教学方法 项目教学法与行动导向教学相结合 五、教学地点 多媒体教室或机房 六、分组情况 (打☆为本组组长) 第一组： ☆_____________、____________、______________、____________。 第二组：_☆_____________、____________、______________、____________。 第三组：_☆_____________、____________、______________、____________。 第四组：_☆_____________、____________、______________、____________。 第五组：_☆_____________、____________、______________、____________。 第六组：_☆_____________、____________、______________、____________。 七、教学内容 见项目教学过程安排表 项目教学过程安排表 项目名称 椭球手柄加工 组别 系 部 机电系 班级 05机电（4）（五） 教师 成长城 学习重点 宏程序在椭圆曲线编程中的应用。 学习难点 宏程序在椭圆曲线编程中的应用。 学习过程 学习内容 活动形式 布置任务 引入项目：展示手柄，说明其基本应用场合，说明今天的项目内容及目标。 根据导学资料，温习相关工艺知识，学习相关编程指令的应用方法。 实物引入 分发导学资料、 零件图纸 指导教学 对零件图纸进行分析： 1、教师总体分析、分发零件图； 2、指出零件图加工中的难点与重点部分 3、相关知识的讲解； 4、安全文明生产实习的教育。 提问零件类型，工艺 教师总体分析、讲解 学生现场学习、做笔记 计划 下发工作任务表、刀具卡、工序卡、程序卡等相关资料，学生分组讨论，制定加工计划，各组交叉评议，审核通过后按计划表实施。 教师巡视，指点、引导 学生讨论，查资料 实施 、学生操作 1、编制零件工艺表单； 确定工艺装备； 确定工艺参数； 2、完成刀具的准备工作； 3、编写完整零件加工程序； 4、程序调试，保证程序正确； 5、零件加工。 教师巡视，指点、引导 学生实际操作 学生完成任务报告教师，教师针对各组情况再进行分层教学。 检查 交流 1、零件质量分析，并提出改进意见。 2、对其它类型非圆曲线如抛物线、正余弦曲线等的加工提出自己的看法。 3、组员相互交流，填写工作体会。 学生填写工作体会 总结 各组由组长进行总结。 教师根据各组完成任务的过程及结果进行点评，总结，完成项目成员评价表和项目组评价表。 学生总结 教师总结、讲评 刀具卡 零件名称 零件图号 序号 刀具号 刀具名称 规格 刀尖半径 数量 加工表面 备注 工序卡 材料 零件图号 系统 FANUC 工序号 操作 序号 工步内容 G功能 T刀具 切削用量 转速S/（r/min））椭球手柄的加工 成员姓名：____________