《第一章五至六年级体育教学概述三五至六年级教学内容课件》小学体育与健康人教版五六年级_1.pptVIP

说 课 部 分 1、说教材 2、说学生 3、说目标 4、教学重难点 5、说教法 6、说学法 7、说教学过程 8、预计课的效果 立定跳远 醴陵市富里中学 詹春华 一、说教材 根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远属于水平三的要求范围，它也是初中《体育与健康》的主要教学内容 二、学情分析 这一阶段的学生天真活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自己，但注意力容易分散，不宜长时间集中，所以在本节课的教学设计中，我根据中学生的心理和生理特征，采用游戏为主的教学手段，不断变换游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的的习惯，不断促进学生发展。 三、说目标 参与目标：通过创设情境、安排游戏，激发学生参与热情，发展学生下肢力量和上下肢的协调用力，达到强身健体、娱乐身心的目的。 技能目标：通过学习，学生能够掌握立定跳远的基本技术，了解立定跳远的基本功能 。 情感目标：通过参与游戏，体验集体中的合作与竞争，培养学生集体意识，感恩观念和坚忍不拔的品格。 四、说教学重难点 教学重点：快速有力的起跳 它是决定立定跳远成绩的关键，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决 教学难点：腾空后的展髋 由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决 五、说教法 为了更好的完成本节课的教学内容主要采用以下四种教学方法： 1、游戏、比赛参与法 2、启发尝试教学法 3、示范法 4、表扬法 六、说学法 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。 七、说教学过程（核心） 本节课主要分为以下三个阶段： 1、收心热身阶段（10min) 就是我们平时的准备部分 2、情绪发展阶段（30min） 就是我们平时的基本部分 3、恢复身心阶段（5 min） 就是我们平时的结束部分 1、收心热身阶段 （1）课堂基本常规 （2）游戏——拦网捕鱼 游戏方法：分成甲乙两队，甲队围成圈牵手斜上举，当大渔网；乙队站成一路纵队当鱼儿队，选一机灵者当领头人。游戏开始，鱼儿队在领头人的引领下，串行在网儿的内外，过一会儿，教师鸣哨，甲队不松手地蹲下，表示收网，被扣在里面的乙队员算是被捉到的鱼儿，统计一下有几条，接着再玩，互换角色玩，最后，捉到鱼儿多的队为胜。 规则是：1、当渔网的蹲下时也不得松手，否则鱼儿就会从此处逃跑；2、收网后，鱼儿不得强行破网逃出。 设计意图：以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从生理和心理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力 2、情绪发展阶段 主要有四个流程： （1）提问引趣 我们平时生活中哪些小动物的行动方式以跳跃为主？充分发挥学生的想象力。同时渗透《中华人民共和国野生动物保护法》的相关知识。 （2）辅助练习 在立定跳远辅助练习中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度 。 （3）教师讲解示范立定跳远动作要领：预摆——起跳——腾空——落地 （4）教学比赛——“看谁跳得远”  巧妙设计 设计意图 ：利用辅助练习使学生了解立定跳远的技术要领，在教学中使用小垫子来提高学生腾空高度并且能激发学生学习兴趣，大部分学生比较喜欢有一些挑战性练习，利用游戏巩固技术动作、培养学生合作精神和竟争力。 3、恢复身心阶段 （1）放松运动（4/8拍） 教师带领学生做相关放松活动。 （2）教师讲评本节课的情况，并对课堂中的闪光点进行鼓励，以增强学生的自信心。布置好课外练习作业。 （3）安排值日生收器材。 （4）师生再见。 设计意图：使学生知道放松运动的重要性，并使学生从紧张的训练中得到身心放松，让学生知道相互之间怎样放松。利用语言鼓励来表扬学生提高学生的学习兴趣，因为兴趣是学习最好的老师，最后，安排值日生收器材，以培养学生勤劳的好习惯。 八、预计课的效果 预计教学目标基本实现，90%以上的学生能够掌握立定跳远的技术要领，40%以上的学生能够熟练掌握，并能优美的完成动作。