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论《中小学教师专业标准（试行）》的异同 ——陈学峰 教育部于2011年12月12日颁布的《中小学教师专业标准（试行）》是国家对我们中小学教师专业素质的基本要求，是中小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中小学教师专业发展的基本准则，是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。专业标准不仅对中小学教师的基本素养和要求进行了细致、专业地梳理和规范，而且有力保证了中小学教师的专业地位，有效提升了中小学教师的专业素质。假期我认真学习了《中小学教师专业标准（试行）》，细心研读了专家的详解，深深领悟到作为教师责任的重大和强烈的使命感。我结合自己和当前学生的实际，找到了《小学教师专业标准》与《中学教师专业标准》的异同，下面就它们二者的异同及形成原因进行简要的概括、分析。 基本理念的异同及分析 对照《小学教师专业标准》与《中学教师专业标准》它们的四个基本理念是大致相同的：以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。在这四个基本理念中，无论是中学还是小学教师都要把学生为本放在首位，这就要求我们的工作始终围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在首位，就谈不上师德、能力等。在师德为先中也充分体现了以学生为本的理念，关爱中小学生，尊重中小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，