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猫妈妈和猫宝宝教案 篇一：猫教案 《猫》第三课时 《猫》是新编人教版语文教科书七年级上册第五单元的一篇文章，这个单元的四篇课文都是写动物的佳作，阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。在这篇课文中，郑振铎先生通过记叙自己家三次养猫的经历，表现了不尽相同的感受和一种对人生地细致思考。特别是由于作者的武断和粗暴造成第三只猫的冤死，使他深深地自责。另外，通过学习本文，学生们在感悟作者的仁者情怀的同时，也可以收获许多为人处世方面的启示。 教学目标 知识与技能 ： 理解作者对比手法的运用；体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理；形成关爱动物、善待生命的情感。 过程与方法 ： 朗读课文，体会作者表达的思想感情； 理解感情基调，懂得课文最后一句话的意义。 情感、态度与价值观 ： 体会对弱小动物的同情和关注； 通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。 组织教学： 上课，师生问好！ 二、温故而知新： 通过上一节课的学习，我们知道作者家一共养了三次猫，而每只猫的来历、样子、地位和结局又各不相同，现在我们来复习一下上节课学习的内容： 三、重点研读： 1、在这篇课文中，作者重点写了哪一只猫？在这只猫身上发生了什么可怕的事情？为什么作者说对于它的亡失，比前两只猫的亡失，更难过的多呢？请同学们带着这几个问题快速阅读课文的15-34自然段。 2、在这只猫身上发生了什么可怕的事情？（芙蓉鸟被害案） 3、现在就让我们来做侦探，还原事情的真相： 案发现场： 犯罪嫌疑猫： 芙犯罪嫌疑猫案发前的表现： 蓉 犯罪嫌疑猫案发后的表现： 鸟 对犯罪嫌疑猫的惩罚方式： 被 案件真凶 害 案件定性： 案件反思： （一）知道案件的真相后，“我”的心情怎样？ “我”错在哪里？ 四、 畅谈收获： 学完这篇课文，你收获了什么？生一一发言，教师总结点评： 实事求是对人对事不要有私心和偏见。 善待生命，同情弱小，关爱动物。 做一个正直的人、一个有社会责任感的人。 平等、公正、宽容地对待每个人、每件事。 五、拓展延伸： 生活中，你曾经错怪过别人吗？你被同学误解过吗？把你经历的说给同学听，讨论一下，怎样减少同学之间的误解？ 篇二：猫教案 《猫》教案第一课时 教学目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。 教学难点：揣摩文中蕴涵的人生哲理。 课时安排：2课时 一、导入新课，简介作者 。（5分钟） 播放生活中的关于猫的图片，欣赏可爱漂亮的猫，触发学生的情感。 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国现代作家、学者。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅（sa四声）”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨（ji四声）南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋（qiu二声），途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。 二、朗读课文，感知文意，划出字词。 （10分钟） 污 涩 sè 红绫 líng 怂恿 s?ng y?ng蜷伏quán 惩 戒 chéng jiè 怅然 chàng 诅骂 zǔ妄下断语 wàng 朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情，并思考问题（多媒体出示） 1、作者一共养了几只猫？ 2、这几只猫的外形，性格各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？ 3、这几只猫的结局怎样？对于它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？ 完成表格4、依据表格，我们来看一下全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 5、文章生动记叙了我家三次养猫的经过。其中前两只猫活泼有趣，找出相关句子作分析，并朗读、感悟。（多媒体出示）A