函数模型及其应用教案-数学高一上必修1第三章3.2人教版剖析_new_new.docxVIP

第三章函数的应用3.2函数模型及其应用3.2.1-3.2.2几类不同增长的函数模型和函数模型的应用实例1 教学目标1.1 知识与技能：[1]利用函数图象及数据表格，比较指数函数，对数函数及幂函数的增长差异.[2]结合实例体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意义.[3]了解一次函数、二次函数、幂函数的广泛应用并求解实际问题.[4]能够利用指数(或对数)函数模型解决实际问题.1.2过程与方法：通过具体实例，函数图像及数据表格，掌握指数函数、对数函数及幂函数的增长差异.结合具体例题，掌握函数模型的解决方法和一般步骤.1.3 情感态度与价值观：通过学习指数函数、对数函数及幂函数的增长差异，提高学生对基本函数性质的理解。通过对生活中具体问题的解决学习，让学生体会学习数学的必要性和函数模型的意义。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点[1]利用函数图象及数据表格，比较指数函数，对数函数及幂函数的增长差异.[2]结合实例体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意义.[3]了解一次函数、二次函数、幂函数的广泛应用并求解实际问题.2.2 教学难点[1]了解一次函数、二次函数、幂函数的广泛应用并求解实际问题.[2]能够利用指数(或对数)函数模型解决实际问题.3 专家建议此节为高中数学必修一第三章的内容-函数模型及其应用，对于解决实际问题有很大帮助。要在学习的同时启发学生对数学的兴趣，带领学生感受数学知识在实际生活中的应用。此外，本节内容中有大量的数学计算，要注重提高学生的数学计算能力。4 教学方法实例探究——归纳总结，提炼概念——补充讲解——练习提高5 教学用具多媒体，教学用直尺、三角板。6 教学过程6.1 引入新课【师】同学们好。初中的时候我们就算过应用题，那么这节课我们利用我们所学的函数来解决一些实际问题。【板书】第三章函数的应用 3.2函数模型及其应用6.2 新知介绍几种不同增长的函数模型【师】下面请同学们思考下面的例题.【板演/PPT】PPT演示示例。【板书】一、几种不同增长的函数模型实例1 假设你有一笔资金用于投资，现在有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一：每天回报40元；方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番.请问，你会选择哪种投资方案？【师】请大家思考。思路分析：1.依据什么标准来选取投资方案？日回报效益，还是累计回报效益？2.如何建立日回报效益与天数的函数模型？3.三个函数模型的增减性如何？4.要对三个方案作出选择，就要对它们的增长情况进行分析，如何分析？【师】现在我们通过表格来看一下三种方案所得回报的增长情况x/天方案一方案二方案三y/元增加量/元y/元增加量/元y/元增加量/元140?10?0.4?240020100.80.4340030101.60.8440040103.21.6540050106.43.26400601012.86.47400701025.612.88400801051.225.694009010102.451.21040010010204.8102.4…………………3040030010214 748 364.8107 374 182.4【师】由此我们可以看出：方案一的函数是常数函数，方案二、方案三的函数都是增函数，但二者增长情况很不相同.可以看到，尽管方案一、方案二在第1天所得回报分别是方案三的100倍和25倍，但它们的增长量固定不变，而方案三是“指数增长”，其“增长量”是成倍增加的，从第7天开始，方案三比其他两个方案增长得快得多.这种增长速度是方案一、方案二所无法企及的。从每天所得回报看，在第1～3天，方案一最多，在第4天，方案一和方案二一样多，方案三最少，在第5～8天，方案二最多，第9天开始，方案三比其他两个方案所得回报多得多；到第30天，所得回报已超过2亿元.再从累计回报的表格我们可以得出结论。【板书】结论：投资1～6天,应选择方案一;投资7天，应选择方案一或方案二；投资8 ～ 10天，应选择方案二；投资11天(含11天)以上，应选择方案三.【师】请大家思考下面的例2.【板书】例2：某公司为了实现1 000万元利润的目标，准备制定一个激励销售人员的奖励方案：在销售利润达到10万元时，按销售利润进行奖励，且奖金y(单位：万元)随销售利润x(单位：万元)的增加而增加，但奖金总数不超过5万元，同时奖金不超过利润的25%，现有三个奖励模型：y＝0.25x， y＝log7x＋1， y＝1.002x，其中哪个模型能符合公司的要求？【师】思路分析：某个奖励模型符合公司要求，就是依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超过5万元，同时奖金不超过利润的25%，由于公司总的利润目标为1 000万元，所