《老人与海鸥》课件（语文S版五年级下册课件）_4.pptVIP

一、学习目标?： 1．指导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2．引导学生抓住重点语句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 3．帮助学生学会“褪、撮、挫、昵、啧、瞻”6个会认字和“鸥、褪、饼、挫、昵、俯、驻”等10个会写字；掌握“海鸥、褪色、饼干、抑扬顿挫、亲昵、俯 。 外貌 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就 得干干净净。老人顺着 栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 感悟： * * 语文S版 五年级 语文 下册 第二单元 1.快速阅读课文,标示课文中出现的生字新词,借助课文中的拼音及工具书准确拼读并理解其意义. 2初步感知课文内容,思考:你们从课文中看到了一个怎样的老人？看到了一群怎样的海鸥呢？ 3.小组交流. 鸥 褪 饼 挫 昵 俯 歇 驻 瞻 涡 拼读生字： ōu tuǐ bǐng cuò nì fǔ xiē zhù zhān wō （一）质疑引导，读思结合： 仿照一，理解海鸥对老人的深厚