课题2__二氧化碳的制取研究教案.docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。本课直接给出了实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式，对比氧气的实验室制法，来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本课题的教学重点和难点。利用教材已给出确定气体发生装置和收集装置的因素，可将学生分成小组，从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气的大小比较和是否与水反应等方面来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置。 内容分析 本课题内容在教材第109—112页。本课题主要教学内容是实验室中制取二氧化碳的反应原理；探究实验室中制取二氧化碳的装置；如何利用设计的装置制取二氧化碳。 教学目标 知识与技能 1．描述实验室制取CO2的反应原理，列举所用的药品； 2．解释选用试剂、装置及收集方法的原因。 过程与方法 1．通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识； 2．通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法； 3．通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。 态度与价值观 通过开展探究活动，激发集体协作的意识。 【课时安排】2课时 第1课时 实验室制取气体装置的选择 【课时目标】 1、理清实验室制取气体的思路； 2、学会连接和设计气体制取装置和收集装置。 【课时重难点】 实验室制取气体的思路和装置仪器的选择 【导学过程】 我能自学 第一步：自主学习 阅读教材P110，完成下列各题。 。 2、实验室制取气体时，思路一般为： 首先确定反应原理。即：考虑选择合适的反应（包括：反应物、生成物及反应条件） 其次根据反应物、生成物的状态及反应条件选择实验装置并制定合适的操作步骤。 （1）制取装置的确定： 若药品为固态，且反应需要加热，则选择下图装置 ； 若药品为固体与液体或液体与液体，且不需要加热，则选择下图装置 。 （2）收集装置的确定： 收集装置的选择取决于气体本身的 及其在水中的 ；若气体的密度比空气小，且不与空气中任何物质反应，则可使用下图装置 进行收集；若气体的密度比空气大，且不与空气中任何物质反应，则可使用下图装置 进行收集；若气体难溶于水且不与水反应，则可用下图装置 进行收集。 、怎样设计实验室制取气体的装置 【问题与讨论】 1、实验室常用分解双氧水和加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。 2、分析下列两种制取氧气的装置有什么不同，为什么？ 、探究实验室制取二氧化碳的装置 1、二氧化碳和氧气相关性质比较 O2 反 应 原 理 常用药品 反应物状态 反应条件 溶解性 密度与空气比较 是否能与水反应 检验方法 收集方法 想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧气的装置相同？为什么？ 2、讨论并归纳实验室制取二氧化 1、选择药品的原则：________________________________________________ 2、气体发生装置选择的思路：决定于__________和____________________： ( ) 当_______+_______ 选高锰酸钾制氧气的装置（课本37页） ( ) 当_______+_______ 选制二氧化碳气的装置（课本111页） 3、气体收集装置选择的思路：决定于___________和_____________ (1)、密度_______空气且_______空气中的气体发生反应的气体，可用________排空气法收集；（2）密度_______空气且_______空气中的气体发生反应的气体，可用________排空气法收集；⑶不易溶于水的气体，可用_____________收集。 第三步：巩固学习 【范例解析】 例1：请结合下图所示实验装置回答有关问题： (1)写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。 (2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图中 (填标号，下