人才培养模式改革与课程体系建设总结.pdf

改革、创新、引领、示范 人才培养模式改革与课程 体系建设总结 【项目名称】 人才培养模式改革与课程体系建设 【项目负责人 】 姚庆社 【团队成员】 付秀芹、郑振江、张军、孟峰、高强、朱开鸿 【预算资金】 万 改革、创新、引领、示范 第一部分 项目建设基本情况 项目建设基础 根据 “国示工程”提出的“突出改革办学模式、培养模式、教学模 式和评价模式；重点创新教学环境、专业设置、课程体系、教材建设、教 师队伍建设和管理制度等关键环节；全面解决五个对接问题：即教育与产 业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与岗位技术标准、职业 教育与市场需求的深度对接；创新教材和课程体系，努力实现三个目标： 即提高学生就业创业和继续学习的两个能力，学生在学习过程中得到职业 资格和学历的两个证书，增强学校服务经济社会发展和改善民生的两个能 力；提升职业教育信息化水平，创建教师和学生共享优质职教资源两类平 台：即教学教材与工厂生产技术环境全面对接的模拟实训软件、学生学习 专业课件的资源平台;满足教师教学和学生学习需求的教学课件、专业教材 课件的资源平台；办好职业院校技能大赛与春季高考。——一个大赛高考、 两类平台、三个目标、四个模式、五个对接、六个环节”的要求，对比实 际条件，我校拥有一定的建设基础。 在专业建设中推行 “校企合作、产教学研结合”的专业建设模式，实 行“素质养成→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式，教学中实 行“能力培养型”教学模式，在专业建设、课程体系、人才培养模式、工 学结合等方面进行创新和改革，为各国示专业建设奠定了良好的基础。 1 改革、创新、引领、示范 建设主要内容 一、模式创新 1.1 人才培养模式改革 1.1.1 人才培养模式和课程体系改革调研报告 1.1.2 教学计划 1.1.3 人才培养模式改革方案 1.1.4 人才培养模式改革阶段性成果 1.1.5 人才培养模式改革实施过程记录 1.1.6 人才培养模式改革典型案例 1.2 教学模式改革 1.2.1 教学计划 1.2.2 教学模式改革方案及阶段性改革成果材料 1.2.3 教学模式改革实施过程记录 1.2.4 教学模式改革典型案例 二、课程体系改革 2.1 课程体系建设与改革 2.1.1 教学计划 2.1.2 课程 （项目）教学标准 （系列） 2.1.3 有关课程体系建设的课程改革方案及阶段性成果 2 改革、创新、引领、示范 2.1.4 课程改革典型案例 2.2 课程内容开发与更新 2.2.1 教学计划 2.2.2 课程 （项目）教学标准 2.2.3 校本课程开发、应用和更新制度 2.2.4 课程改革方案 2.2.5 校本教材 2.2.6 数字化资源库的建设 第二部分 项目建设目标及完成情况 建设任务进展 一、“素质养成、实境训练、顶岗历练”人才培养模式 人才培养模式是专业建设的纲领，课程是人才培养模式的具体实施方 案，教学模式是课程具体运行的机制。 以能力培养为主线，以校企合作为途径，以工学结合为切入点，以职 业环境资源引入教学进程为重点，以职业能力评价为抓手，提升学生的职 业素质和操作能力，将学生职业能