五年级下册《海豚救人》ppt课件.pptVIP

* 8 * 教学目标： 1.学习本课的生字、新词，理解重点词语的意思。 2.有感情的朗读课文，了解人们为什么称海豚是海上救生员。 3.抓住重点语句，解开海豚救人之谜。 4.产生保护动物的意识。 * 海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 胸鳍 雌雄 见义勇为 筋疲力尽 求生无望 喜出望外 不可思议 习以为常 * 初读课文—理清文章脉络 1、分小组朗读课文，标上自然段的序号。 2、想一想课文的写作思路. 总述 举例 解谜 → * 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。 这句话在文中的作用是（ ）。 总领全文 细读课文—理解感悟 * 形容勇敢的词语： 见义勇为 挺身而出 勇往直前 无所畏惧 临危不惧 视死如归 * 交流学习 时间 地点和人物 当时人们状态 救人方式 1966年 太平洋海面 韩国船员 筋疲力尽 求生无望 喜出望外 身子下沉 游到下面 驮在背上 甩上海岸 1972年 离海岸十公里处 的海面上 南非姑娘 拼命游 呼吸都快停止 赶跑鲨鱼 护送到安全 地带 1992年 大西洋 印尼海员 挣扎 围成圆圈 托出水面 陪伴游泳 海豚为什么被称为见义勇为的救生员？ * 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。 这是一个（ ）段，这段在文中的作用是（ ）。 承上启下 过 渡 * 学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？ 1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。 * 海豚是见义勇为的海上救生员 1966年 十名韩国船员 1972年 一位南非姑娘 1992年 两位印尼海员 海豚救人的原因：对其子女的“照料天性” 板书设计 举例 解谜 总述 主题：爱的伟大、无私 * 2、我们应该怎样保护海豚？ 拓展延伸 1、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？ * 1.找一找关于保护动物的名言。 2.根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。 作业布置 *