人教新课标五年级数学下册《打电话》PPT课件.ppt

* 杨老师刚接到学校通知，有一个紧急演出，让我们学校的合唱队去参加，离演 出时间很少了，合唱队共有15人， 怎么可以尽快地通知到这15个队员 呢？ 可以打电话通知 通知一个同学要一分钟,一共要用15分钟,这样太慢了,还有其它的方法吗? ① ② ③ ⑥ ⑦ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ ① ② ③ ⑦ ④ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ ① ② ② ③ ③ ③ ④ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ 一共需要用6分钟 ① ② ③ ④ ② ③ ③ ③ ④ ④ ④ ④ ④ ④ ④ 5 6 …… 接到通知总人数(含老师） …… 与2有缘 …… 比前一分钟多几人 …… 4 3 2 1 第几分钟 第一分钟通知1个，第二分钟通知2个，第三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发现接到通知的人数是2倍2倍增加的。 我发现每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数。 如果把老师算在内，第一分钟知道这个通知的总人数是2人，第二分钟知道这个通知的总人数是4人，第三分钟是8人，第四分钟接到这个通知的总人数是16人。 四分钟已经通知了15人，第5分钟，一共有16个人在打电话，可以通知16人，15+16=31人，这样通知到的队员就是31人。 把老师算在内,4分钟通知到的总人数×2－1就可以了。16×2=32人， 32－1=31人。 在生活中，其实有好多这样的问题，需要我们通过设计，比较得出最优的方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？ 必须要知道谁通知谁 应事先设计好整个流程，告诉下一个同学应该通知谁，这样才会不重复不遗漏。 *