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课堂练习:P 89 练习 课后反思:你这节课学会了什么? 课后作业: P93第1题 * 3.2解一元一次不等式 合并同类项与移项 (一) 本节结合一些实际问题讨论: (1)如何根据实际问题列一元一次方程? (2)如何解一元一次方程?-----会合并同类项解一元一次方程 问题1:p88 某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 分析: 设前年这个学校购买了计算机x台,则去年购买计算机_____台,今年购买计算机_____台, 根据问题中的相等关系: 前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台 列得方程 x + 2x +4x = 140 “总量=各部分量的和”是一个基本的相等关系. 2x 4x x + 2x +4x = 140 把含有x的项合并同类项,得 7x =140 系数化为1,得 x = 20 根据等式的性质2 x + 2x +4x = 140 7x =140 x = 20 合并同类项 系数化为1 某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 解: 设前年这个学校购买了计算机x台,则去年购买计算机 2x台,今年购买计算机4x台,依题意,得 x + 2x +4x = 140 合并同类项,得 7x =140 系数化为1,得 x = 20 答:前年这个学校购买了计算机20台. 上面解方程中“合并同类项”起了什么作用? 合并同类项起到了化简的作用,把含有未知数的项合并为一项,从而达到把方程装化为ax=b的形式,其中a,b是常数. p89例1 解方程 解: 合并同类项,得 系数化为1,得 (1)5x-2x=9 (3)-3x+0.5x=10 (4)7x - 4.5x = 2.5 * 3 - 5 *
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