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题目：多媒体丰富了思想品德课的美学教育 学校：吉林省四平市铁东区第十二中学校 姓名: 王春雨 电话： 邮箱：gebi12@163.com 多媒体丰富了思想品德课的美学教育 摘要：美的来源在于形象直观，美的感受、美感教育是个多维体、全方位的感知过程，美感的欣赏力、理解力和创造力在于个人成长过程中的不断丰富和逐渐积淀，美感教育必然由感性领悟发展到理性剖析，美的神韵是内涵与形式共同创造出来的有机结构的灵魂，是审美情境中的最高境界。因此，为提高学生的学习兴趣，美感教育作为思想品德课教学的手段应大力提倡并认真落实。 关键词：多媒体手段?形象?声律?结构?神韵 思想品德课是学校德育工作的主渠道。在思想品德课教学中决不能忽视审美教育。审美教育，是素质教育必要的组成部分，是培养全面发展人才的一个不可或缺的环节，具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能。美育利用美的形式进行教育，提高分辨美丑、善恶的能力，并深刻地影响学生的思想感情，引起内心的共鸣，使学生爱美恶丑、从善拒恶，抵制没落、颓废的思想情调和庸俗生活方式的侵蚀，养成高尚的道德和情操。 思想品德课教学中的审美教育是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动，一切教学行为渗透着美的形象、美的情感、美的趣味和美的创造，使教学本身成为审美的对象，学生能够在教学过程中欣赏美、体验美。 那么什么美育呢？美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的