有意味地言说优秀教师名片.docVIP

有意味地言说优秀教师的名片 　　[摘要]通过苏格拉底与失恋学生的对话说明：有意味地言说，是优秀教师的核心特征之一。 　　[关键词]苏格拉底；优秀教师，有意味地言说 　　[中图分类号]G63　[文献标识码]B　[文章编号]1002-2384(2009)04-0043-02 　　 　　一直以来，教育家们以“给教师的建议”的名义给教师提了太多的行为准则，但歧路亡羊，这样反而让教师无所适从。审视大师们的建议，我不禁沉思：优秀教师有没有更核心的特征? 　　我想起一个关于古希腊哲学家、教育学家苏格拉底的故事。也许，我们从中可以探其门径。 　　一天，苏格拉底遇到了一个失恋的人。 　　苏格拉底：“孩子，为什么悲伤?” 　　失恋者：“我失恋了。” 　　苏格拉底：“哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有味道了。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比恋爱还多呢?” 　　失恋者：“到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊!” 　　苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。” 　　失恋者：“踩上她一脚如何?我得不到的别人也别想得到。” 　　苏格拉底：“可这只能使你离她更远，而你本来是想与她更接近的。” 　　失恋者：“你说我该怎么办?我真的很爱她。” 　　苏格拉底：“真的很爱?那你当然希望你所爱的人幸福!” 　　失恋者：“那是自然。” 　　苏格拉底：“如果她认为离开你是一种幸福呢?” 　　失恋者：“不会的。她曾经对我说，只有跟我在一起的时候她才感到幸福。” 　　苏格拉底：“那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为。” 　　失恋者：“这就是说，她一直在骗我?” 　　苏格拉底：“不，她一直对你很忠诚。当她爱你的时候，她和你在一起；现在她不爱你，她就离开了，世界上再没有比这更大的忠诚了。如果她不再爱你，却还装得对你很有情意，甚至跟你结婚生子，那才是真正的欺骗呢!” 　　失恋者：“可我为她投入的感情不是白白浪费了吗?谁来补偿我?” 　　苏格拉底：“不，你的感情从来没有浪费，因为你在付出感情的同时，她也对你付出了感情，在???给她快乐的时候，她也给了你快乐。” 　　失恋者：“可是这多么不公平啊!” 　　苏格拉底：“的确不公平，我是说对你所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利，但不爱你是她的权利，而你想在你自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由。这是何等的不公平。” 　　失恋者：“可是您看得明白，现在痛苦的人是我不是她，是我在为她痛苦。” 　　苏格拉底：“为她而痛苦，她的日子过得很好，不如说你是在为自己而痛苦吧!” 　　失恋者：“依您的看法，这一切倒成了我的错?” 　　苏格拉底：“是的，从一开始你就犯了错。如果你能给她带来幸福，她是不会从你的生活中离开的，要知道，没有人会逃避幸福，不过时间会抚平你心灵的创伤。” 　　失恋者：“但愿有这一天，可我的第一步该从哪里做起呢?” 　　苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为她祝福。” 　　失恋者：“为什么?” 　　苏格拉底：“因为她给了你寻找幸福的新的机会。” 　　文中，苏格拉底和失恋者虽然只进行了一段简短的谈话，但失恋者终于从迷失、偏激、自私，走向释然、积极，走出心灵的地狱，这是一项何其雄伟的心灵再造工程!苏格拉底的睿智、敏捷、胸襟见地、人生态度如万丈巨幅在对话中悄然铺陈。从中我们可以看出：苏氏作为一个优秀的教育者，始终在有意味地言说，随意间别具匠心，通达中自现风骨。在笔者看来，这是古今中外优秀的教育者具有的本质特征的一种外显，也应该成为我们每位教师的不懈追求。 　　有意味地言说表现为语言的恰切自然，简单精美而不失深刻。我们看看苏格拉底的劝诫语：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。”“不，你的感情从来没有浪费，因为你在付出感情的同时，她也对你付出了感情，在你给她快乐的时候，她也给了你快乐。”虽然没有华丽的言辞，但是句句切中要害。针对失恋者诸多偏激的诘问，他从容引导，人们只看见言语中的理，而忘记了言语本身。从这个意义上讲，有意味地言说是追求语言的艺术，但并非要对语言刻意打磨。当然，我们也并不拒绝那些宛若天成、源于教师多年修炼的精美言语。 　　有意味地言说有赖于言说者心灵的丰富与深刻。教师应拥有丰厚的文化底蕴、良好的学识修养和精神修养，具有分享人类精神成就的广度和深度。只有具备这样功底的教师，才能深刻地理解、驾驭教材，凭借丰厚的文化底蕴，创造一个丰富的课堂，让学生在广阔的精神空间中自由驰??。我们听听苏氏的声音：“不，她一直对你很忠诚。当她爱你的时候，她和你在一起；现在她不爱你，她就离开了，世界上再没有比达更大的忠诚了。如果她不再爱你，却还装得对你很有情意，甚至跟你结婚生子，