精品四年级上册第20课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计凤_3.pptVIP

四年级上册第20课 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 的教学设计 凤县教研室 李素华 2009.11.12 ; 一、设计说明： 小学诗歌教学说易也易说难也难，说易：领着孩子们读一读，背一背，一节课也热热闹闹地过去了；说难：诗句描绘的情景，情景所蕴涵的情感，诗歌意境的整体品味，炼字炼句妙之所在，这些都无法和四年级的学生交流。由此导致了小学诗歌教学读声一片，有声无意，有句无情，有诗无境的状况。为了使小学诗歌教学既能突现不同题材诗的魅力，有能使小学生容易接受，我选择了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗从诗歌朗读、课堂结构设计和问题设计几个方面入手，对小学诗歌教学作了一些尝试，供大家参考。 ;二、设计思路 1、课堂结构（1）初读诗歌，解题，了解诗的大意；指导学生如何有感情地朗读。（2）品读诗句，读中明意悟情。分两步，第一步完成教学重点，运用合作、探究的方法理解一、二两句诗的重点词语及两句诗的大意，从中体味感情，并总结学习方法。第二步：品读三、四句，展开想象，描绘诗句画面，体会情境中蕴涵的感情，并用语言表达出想象的情景，进行说话训练。再用小练笔的形式，以李白的口吻写出想象的情景。突破教学难点（