浅析如何提高职业中学女生体育课兴趣.docVIP

浅析如何提高职业中学女生体育课的兴趣 　　摘 要: 兴趣是学生学习的直接动力。现在大多数职业中学女生对体育课严重缺乏兴趣,导致身体素质越来越差。本文提出了提高她们对体育课兴趣的措施。 　　关键词: 职业中学女生 体育课 兴趣 　　 　　一 　　职业中学女生年龄一般在16至17岁左右,这个年龄段正当青春期,此时她们生理上的发育已经日渐完善,但心理上的发育还不成熟,心理处于不稳定时期,表现为内向,不愿与人交流;敏感,爱猜疑;遇到困难不自信,等等。在体育课上我还发现这个时期的职业中学女生比较怕动,怕脏,怕晒,胆子小,对各种体育活动反应冷淡,缺乏锻炼的积极性。她们的这些表现不仅会影响整堂体育课的质量,而且会影响自己的身体素质。长期下去,将会导致她们对体育课缺乏兴趣,体育运动技术水平越来越差,身体素质也越来越差。那么,究竟是什么原因影响了她们呢?经过长期的观察与分析,我归纳为以下几点。 　　(一)青春期的特点。 　　职业中学女生进入青春期后,骨盆增宽,皮下脂肪逐渐增厚,由于内分泌系统变化显著,神经系统表现不稳定,在身体活动上表现为动作协调性差、动作反应迟缓等。而且青春期的女生耐挫折能力差。 　　(二)自身原因。 　　有些职业中学女生比较肥胖,有些是身体或智力有缺陷等,一直以来都不能按照要求完成体育课学习任务,时间一长与其他同学的差距更大,从而心理上产生某些想法,影响了对体育课的兴趣。还有些职业中学女生一直以来被灌输“体育课不重要,学好语数外才是关键”的思想,主观进行体育运动意识淡薄,这也会影响她们对体育课的兴趣。 　　(三)以往经历。 　　某些职业中学女生曾经在进行体育活动时受到过不同程度的伤害,心里留下的阴影也会导致她们对体育课缺乏兴趣。 　　(四)传统思想的影响。 　　一直以来社会上大多数人把体育课理解为“玩”,体育课其实是一种正规的体育教学,它包括田径、体操、球类等一些技术学习。这与大多数学生头脑中的体育有较大差别,这也是导致她们对体育课没有兴趣的原因。 　　(五)教师的因素。 　　教师的因素主要有是否具有强烈的责任心,教学水平的高低,组织学生的锻炼方法是否合适,???学方法是否新颖等。另外,有的其他科老师经常性抢体育课,不支持学生活动,这些都会影响到学生上体育课的兴趣,对青春期女生的影响更明显。更有甚者居高临下,以威压人,对学生的态度厚此薄彼,这样很容易对处于女生心理造成伤害,打消她们体育锻炼的积极性。 　　二 　　鉴于以上几点,我觉得要充分改变这种现状,充分调动职业中学女生对体育课的兴趣,有必要采用以下措施。 　　(一)循序渐进,目标合理。 　　青春期女生由于胆子小,从而使自信心和运动能力下降,因此体育教师在教学体育课时,要仔细留心观察每一位女生,当发现某些女生有畏惧倾向时,要及时加以心理疏导,引导她们正确顺利地完成体育课的任务。青春期女生柔韧性和协调性均优于男生,且姿态优美大方,因此我们要根据她们的这些特点有针对性地安排一些教学内容,如充满活力的健身操等,制定切合实际的目标。长期坚持下去他们就会逐渐改变心态,也会逐渐提高对体育课的兴趣。 　　(二)经常鼓励,树立信心。 　　青春期女生羞怯、胆小,对某些有难度的动作易产生畏惧感,经常性的鼓励可以激发她们的斗志。体育课的学习不可能永远是一帆风顺的,从不会到会、从不熟练到熟练是一个漫长的过程,在这个过程中必然会遇到许多意想不到的问题,有成功的喜悦,也有失败的辛酸。面对这一现实,我们要寓情于教,循序渐进,循循善诱。当她们成功时,要及时给予鼓励表扬;当她们失败时,要及时帮助她们找原因,并耐心细致地加以引导、启发,帮助其解决,要让她们感觉到失败一次并不可怕,可怕的是永远的失败。这样不仅能提高她们对体育课的兴趣,而且能使她们有属于自己的自信。 　　(三)从思想上让职业中学女生认识体育的重要性。 　　要彻底改变现状,最重要的是要从思想上彻底改变,要让女生真正认识到学好体育的重要性,这样才能激发她们对体育课的兴趣。德智体美劳全面发展的人才才是合格的人才,强壮健康的体魄是从事其他所有活动的基本条件。我们要让女生认识到学好体育不仅身体棒,而且能体现一个人良好的精神面貌与气质,帮助她们建立“健康第一,健康离不开体育”的思想,同时我们还要扩大宣传力度,使学生家长、其他任课老师和社会各界充分认识到这一点,真正从思想上认同体育。 　　(四)建立平等和谐的师生关系。 　　在体育教学中,平等和谐的师生关系是学生进行学习的先决条件,也会直接影响整堂课的质量。体育教师在体育课教学中发挥着主导作用,用自己的言行影响着每位学生。学生是进行体育课学习的主体。处于青春期的女生感情丰富、细腻,但同时也比较敏感,对体育教师易产生畏惧心理。平等和谐的师生关系能彻底改变以往教师