浅谈提高德育课教学效果途径.docVIP

浅谈提高德育课教学效果的途径 　　【摘要】德育课教学是德育工作的重要阵地,提高其教学效果,有利于提高中职学生的思想道德水平,有利于实现党和国家的中职德育目标。文章从当前中职德育现状入手,课堂教学上主要从教学语言,教学气氛,教学手段以及增进师生感情,建立和谐师生关系等方面论述提高德育课的教学效果。 　　【关键词】提高 德育课 教学效果 　　 　　德育课不单是教会学生一些相关的知识,更重要的是把这些知识内化为学生的素质。当前中职生源质量差,而且广大中职生思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响,面临着多种困扰和考验,学生中表现出各种不良的行为,如行为规范和自律能力较差,法制观念淡薄,追求物质享受、缺乏吃苦耐劳的精等;而德育课内容又枯燥乏味、理论性强、不易学,加上传统观念认为上职校就是学专业课,文化课学不学无所谓,临考试时再背背。中职德育“要适应职校生身心成长的特点和接受能力,做到深入浅出、寓教于乐、循序渐进,在内容、形式、手段等方面必须注重增强吸引力和感染力,必须有特色、有创新,才能让学生感到愉快。”①所以,要想让德育课真正成为德育教育的“主渠道”,就一定要增强德育课本身的吸引力,作为德育课的教师就要让这门课充满生命力,彰显魅力,吸引学生,最终对学生良好行为习惯和道德素质的形成起到积极的导向作用。 　　本着基于学生、通过学生、为了学生的宗旨,如何给德育课注入活力,提高德育课教学效果呢? 　　 　　1.注重教学互动,给学生营造轻松、有趣、意味深长的学习氛围 　　 　　1.1运用案例展开教学。我们的身边每天都会发生很多的事情,现实生活中的人、事、物等,离学生生活近,直观、形象,看得见、摸得着,易于接受,因此,选用好实例,能强化效果,激发学生的学习兴趣和情感,培养他们的观察力、思维力,更有助于对学生的良好行为的引导。用案例教学时要注意贴近学生、贴近职业、贴近社会。中职思想政治课要注重对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成。如在讲“爱岗敬业”时,我就引用北京晨报的一则报道“一公共汽车司机要行车途中突发心脏??猝死,临死前他用最后一丝力气踩住了刹车,保证了车上二十多个人的安全。然后他趴在方向盘上离开了人世。”让学生从这则案例中找出这名司机的可贵之处。然后我再总结:这名司机在他生命的最后时刻做出这样的举动,说明在他心里,时刻想到的是要对乘客的安全负责,他虽然是一个普通人,却体现出高尚的人格和职业道德。并引用北大哲学教授楼宇烈的一句话:“每个人都希望实现自我价值,每个人也应当实现自我价值,但怎么样才能实现自我价值呢?只有投身到社会中间去,为社会作出贡献,取得社会的认同、他人的认同,这样才是真正的实现自我的价值,而不是关起门来,敝帚自珍。”最后让学生结合自己的专业说明在今后的工作我们应该怎么做到敬业,在怎样实现自己的人生价值。 　　1.2运用现代对话教学法。现代对话教学理论倡导课堂教学中开展多样有效的教学互动和交往活动,以创造良好的课堂气氛。如在讲“货币”时,我就给大家出了个问题:如何辨别人民币的真伪。之后让几位同学拿这人民币介绍他们辨别人民币真伪的方法,同时也让别的同学向他们提问题,最后我在总结。通过这样的一个互动也创造轻松的课堂氛围,发挥了学生的主观能动性。教师要善于创设开放的教学情景、营造积极的思维状态和宽松的思维氛围,让学生设身处地的去感受,使学生乐学。同时通过这样的互动锻炼了学生的胆量和表达能力,这对于一毕业就走上工作岗位的中职学生而言是相当有好处的。 　　 　　2.与时政热点相结合 　　 　　思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际。思想政治的教育具有时代性,而且现在学生能够多渠道的了解到社会的焦点、热点问题,对于社会上争论的焦点、热点和难点问题都是思想政治课老师无法回避的。让学生在与社会、生活和学生自己相关的问题中自主地进行探索。比如2008年的金融危机,这个危机将会影响到就业形势,那么针对这一问题,在课堂上就让大家来说说“面对金融危机,我们应如何应对”。我们要在与学生探究的基础上给予科学的解释,对他们做出积极、正确的引导。 　　 　　3.注重教学语言艺术性 　　 　　捷克教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流。”语言对教师而言既是工具,又是艺术。平淡无奇的语言只能让人索然无味,昏昏欲睡;而善言者则把同一内容说得引人入胜。为了提高教学效果,教师必须修炼语言艺术。 　　3.1通俗。学生的理解能力有限,教师授课时应注意把一些难懂的书面语变为通俗的口头的语言,用通俗易懂的语言把理论表达出来,把深刻的道理用浅显的方式说出来。 　　3.2简单明了。学生不喜欢教师在上课时无谓的重复和罗嗦,所以教师要讲述既定的知识量的同时尽量去