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浅谈班主任管理中的机智沉着和冷静 　　班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。要当好班主任首先要热爱自己的本质工作，要对自己的学生充满爱。要加强自身的修养，具有高尚的道德品质和执着的敬业精神。班主任在管理中的机智、沉着和冷静也是班主任管理中的重要方面。经过多年的教学工作，我从班级管理的实践中谈谈自己做班主任工作的几点体会： 　　 　　一、班主任应有必备的教育机智 　　 　　教育是世界上最复杂的工作之一。班主任工作的对象是活生生的、各有自己的特殊心理世界的人。复杂多变，出人意料的事情不期而至，屡见不鲜。复杂万变的纷杂教育情境，常常是一些教师手足无措，甚至由于处理不当造成难以拟补的失误。因此，教育机智是班主任必备的条件。 　　“机变随物移，精妙贯未然。”所谓“机智”即急中生智，能迅速适应事物的变化。教育机智就是老师面对迅速变化的教育情境，及时采取相应措施，就会收到良好的效果。敏锐地觉察即时出现的教育情境，捕捉住有利的教育时机，因势利导，对学生进行有针对性的教育。例如，在我们班学生中常有在劳动上“懒惰”，不肯帮助别人的现象。一次，轮到我们班进行打扫校园，一部分人打扫操场，可这部分人有的干，有的看，还有的在打闹。干其他任务的同学都已完成任务回教室了。可这部分打扫操场的同学却打扫了半个多小时。面对这种情境，回教室后我做了个小游戏，我在教室黑板的