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游戏在体育教学中的收效 　　根据课改的宗旨：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的根本前提，是中华民族生命旺盛的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”那么怎样才能做到健康第一呢？健康的体魄是通过长期运动锻炼得来的。那么如何让学生自觉参与体育锻炼呢？以前我们的体育教师只是为了完成教学任务，教学目标落实在课堂上，只是讲解、示范、学生模仿、练习的课堂教学方式，这样的方式虽然容易完成教学任务，但从科学性、规范性的角度讲，学生的学习主体被忽视，学习兴趣提不起来，积极性得不到发挥。这样容易对体育课失去兴趣，阻碍了学生的身心健康。因此，我根据课改的要求，以学生为主体，教师为主导，并采用游戏教学法教学。因为“游戏是青少年的天性”，合理运用游戏对体育教学具有很大的促进作用，这样就容易激发学生的学习兴趣。 　　 　　第一，游戏可提高学生的体育兴趣。 　　 　　良好的学习动机是掌握知识技能的重要心理因素，学习兴趣是动机的重要成份，兴趣对掌握技术有直接的影响。兴趣能促使学生自觉、积极地完成要求。因此，借助游戏这种形式，能够引起学生的学习兴趣，调动学生练习情绪，激发学生练习的自觉性和积极性。在课堂上，根据教学任务的需要，以游戏的形式来完成教学任务与要求。如学习快速跑时，可安排接力游戏，学生就在游戏中愉快地学习知识和锻炼身体，这样能有效地提高学生对体育产生兴趣，教学效果就会明显