（北京版）五年级语文上册课件老人与海鸥_6.pptVIP

* * * * * 北京版 五年级 语文 上册 第五单元 读思结合，感悟老人的深情 课文是怎样具体写出老人对海鸥感情深厚的? 学习提示： 请你先用比较快的速度读一读课文前半部分，找到相关的语句勾画出来，再认真读一读这些句子，把体会简单批注在旁边。 四人小组交流。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背 一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪 了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步, 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就把饼干丁扫得干干净净，老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人把饼干丁很小 心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”、”灰头”、” 红嘴”、“老沙”、“公主”…… 探究海鸥对老人的情意 默读14-19自然段 思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？ 结合课文内容，跟同