研究生培养机制改革中效率与公平.docVIP

研究生培养机制改革中的效率与公平 　　一、引言 　　 　　近年来，随着我国高等教育进入大众化阶段后，我国研究生教育在数量和规模上取得了举世瞩目的成就。然而，我国研究生教育在数量上取得举世瞩目的成绩时，研究生培养质量却依然与世界发达国家存在巨大的差距。为此，实行研究生培养机制改革，提高研究生培养质量是教育部自20世纪90年代以来一直致力的工作重点之一。2006年，酝酿已久的研究生培养机制改革首先在西安交通大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学进行试点。今年下半年，教育部进一步将试点高校扩大，北京大学、清华大学等十几所高校将是实施2007级研究生培养机制改革的试点。 　　研究生培养机制改革力图发展与完善有利于培养研究生自主创新能力的新型管理体制，提高研究生培养质量。在此过程中，公费研究生和自费研究生将实行并轨、统一收费，国家和学校将通过建立完善的奖助学体系、强化导师资助等，建立以科研为主导的研究生培养机制。统一收费意味着研究生将承担数量不菲的培养成本，自然而然成为人们关注的焦点。研究生培养机制改革是否意味着研究生教育的入学门槛增高?是否意味着大量优秀的贫寒学子被拒之门外?改革在力图提高研究生质量的基础上是否有悖于教育公平的原则呢?笔者将运用马克斯?韦伯的理性概念，从公平与效率两个视角对研究生培养体制改革进行重点探讨。 　　 　　二、研究生培养体制改革的效率与公平分析