实施科教兴国战略(新).docVIP

实施科教兴国战略 【教学目标】 知识目标 知道现代科学技术在生产力发展中的决定性作用；知道我国科技与教育现状；了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用；知道“科教兴国战略”的含义及意义。 能力目标 在小组合作、探究中，培养团结协作、自主探究的能力；增强分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，树立提高自素质的意识，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识能力目标 【教学重难点】 重点：理解科教兴国战略的现实意义 难点：理解科教兴国战略的现实意义 【教学方法】 情境设置法、合作探究法、讲授法 【教学手段】 利用多媒体辅助教学 【教学思路及过程】 教师：今天我们复习九年级思想品德第三单元第三框题第三目——实施科教兴国战略。 一、成就与不足 视频播放《走进十一五科技成就展》 教师：同学们看后有什么感受？ 学生： 教师：那个抓五角星的机械手，说是用于生产线上的包装与分解，能提高生产效率，节省人力，这说明了什么？ 学生： 教师：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，推着生产力的发展。科学技术是第一生产力！ 教师：有同学看后非常自豪地说，“我国已经是科技强国、教育强国了。”你同意这个看法吗？ 学生： 教师：这就是我们要把握的第一个现状问题——成就与不足。即，我国的科技和教育事业都取得了很大