《三角函数》课题：正弦定理、余弦定理(一)(2课时).docxVIP

高三数学学案 第7周第01－02次 课题：正弦定理、余弦定理（一）（2课时 总029课时）备课时间：2016年10月3日 主备课人： 检查人： 上课时间： 年 月 日三维目标：知识与技能：1、知道正弦定理、余弦定理、面积公式； 2、会利用正弦余弦定理求解三角形的边和角过程与方法：通过实例，探索并掌握正余弦定理，提高数学运算、分析能力情感态度与价值观：充分感受数学是反映现实生活的模型，体会数学是来源于现实生活，并应用于现实生活的，提高学习的兴趣。重点难点：边与角的转化方法设的三个内角是A、B、C的对边分别为是的外接圆的半径1、三角形中常用的结论：（1）角的关系：①互补关系_________________________________________________________②互余关系_________________________________________________________（2）边的关系：___________________________________________________________________（3）边角间的关系：_______________________________________________________________2、正弦定理：_____________________________________________________________________作用：① 边化角___________________________________________________________________ ② 角化边___________________________________________________________________③求外接圆的直径（半径）____________________________________________________3、余弦定理：_____________________，_______________________，_____________________公式变形________________________________________________________4、面积公式：__________________________________________________题型一：利用正、余弦定求解三角形1、________2、在中，若，求边3、在中，（1）若，求的值4、,，，求题型二：边角间的互化1、已知,判断的形状。2、且满足，（1）求角B的大小；（2）若求的面积3、在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，已知b2＋c2＝a2＋bc（1）求A的大小；（2）如果cosB＝，b＝2，求△ABC的面积。4、已知函数，（1）求函数的最小正周期和单调递减区间；（2）已知△ABC中三个内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，若锐角A满足，且a＝7，sinB＋sinC＝，求△ABC的面积5、已知函数（1）求函数的最小值及取得最小值时相应的x的值；（2）设△ABC的内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且c＝，＝0，若向量与向量共线，求a，b的值综合练习1、（1）(2)2、在中，若则________________3、在中，若,则的大小是_________4、在中，若，则A＝___________5、给出以下个命题（1）若，则为等腰三角形；（2）若,则为直角三角形；（3）若，则为正三角形；（4）在中，满足，则为等边三角形；（5）若,则是等腰三角形。以上命题正确的是___________________________6、且的范围。7、若成等比数列，且，求A的大小8、在中，若，判断该三角形的形状。9、△ABC的内角A，B，C的对边分别是a，b，c，且求证：是直角三角形10、且求角A的大小；（2）若的最大值（3）求的值11、，（1）求角A的度数；（2）若，求的值12、已知（1）求的值；（2）若，求的面积13、在中，，（1）求的值；（2）设，求的面积14、设函数的图像经过点求的解析式，并求函数的最小正周期和最值若，其中A是面积的锐角的内角，且AB＝2，求AC和BC的长