（北师大版）七年级数学下册：第四章 三角形4.1第4课时三角形的高线 新课落实.docVIP

活动1　知识准备按要求画图：过点P画直线l的垂线垂足为O. 图4－1－60 略活动2　教材导学探究三角形的高画出图中每个三角形的三条高． 图4－1－61 如4－1－62所示． 图4－1－62通过上面的活动你发现三角形的三条高有什么特点？ 三角形的三条高所在的直线交于一点．锐角三角形的三条高交于三角形内一点；直角三角形的三条高交于直角顶点；钝角三角形的三条高所在的直线交于三角形外一点．知识链接——　知识点一　三角形的高的概念从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线简称三角形的高. 注意：①三角形的高是线段；②锐角三角形三条高全在三角形的内部直角三角形有两条高是边钝角三角形有两条高在形外．　知识点二　三角形的高的位置特征三角形的三条高所在的直线交于一点．　　　　　　　　　 探究问题一　利用面积相等求线段的长例1　 如图4－1－63所示是△ABC的两条高已知AD＝10＝9＝12求BC的长． 图4－1－63解： 因为AD是△ABC的两条高所以BC·AD＝＝AB·CE即BC·AD＝AB·CE.因为AD＝10＝9＝所以10BC＝12×9所以BC＝10.8. 解决此题的方法称为面积法当题目中出现垂直条件时要留心这一方法．利用图形的面积相等构建方程是求解相关线段长的重要方法其中表示图形的面积方法有直接(运用图形面积公式)计算、间接(图形面积的加减)计算一般涉