2017年高考诗歌鉴赏之炼字精品.pptVIP

一、了解语言风格类别 诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考 “谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。 “一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 （步骤四） 1.点出诗眼，并释义。 2.紧扣诗眼，解释句意。 3.结合表现手法指出如何突出诗眼。 4.总结该联如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用） 。 咏柳??【宋 · 曾巩】乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 请分析鉴赏“依”字的艺术效果 答案：“依”字有倚仗，依靠之意， 用拟人的修辞手法，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，不仅写出了柳的姿态，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。 具体解释 修辞 内容 作用 以比较词语或句子的优劣的方式考查 【提问方式】 A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？ 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？ 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句运用了拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心，与下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。生动活泼地写出了李白流放遇赦的高兴心情，情趣盎然。 (步骤三)而“别秋江” 只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，不如“引愁心”富有感情色彩，少了奇特新颖的想象，不如引对仗工整。所以 “雁引愁心去”这句更好。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 参考答案 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 参考答案 【步骤分析】 一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 一般模式： 明确态度(我认为…字好)+这个字运用了…手法+突出了…特点+表达了作者…的感情+比较(另外那个字没有写出…),所以不如…字好. 蝶恋花????苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。???? 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。（5分） 牛刀小试 答：我认为“绕”字好，（1分） 这个字运用了拟人的手法切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美的特点，（2分） 而“晓”字则没有这种绿水环抱人家动态美，所以不如“绕”字好。（2分） ②我认为“晓”字好，（1分） 因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间 。（2分） 而“绕”字则既不能点明了时间，又不能渲染早晨的清新氛围。所以“绕”字不好。（2分） A、某词是全诗的关键，为什么？ B、哪个字可以统摄全篇？ 以分析作品中的关键词语怎样统领全篇的方式考查 【提问方式】 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。 （1）全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。 （2）该词对领起内容、突出主旨所起的作用。 （3）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。 赏析“关键词”角度： 古代诗歌鉴赏 炼 句 炼句题的提问方式 1.诗词中某句历来为人称道，请作简要赏析。 2.某句妙在何处？ 3.请结合全诗赏析某句。 解题步骤 1.解释该句的含义,理解诗句的表层含义。注意找出句中的关键字词并解释其语境义。 2.展开联想,把该句放入原诗描述的景象或情状中