财会技能技术课程标准（审核稿）.docVIP

《财会技能技术》课程标准 一、适用对象 三年制中等职业教育层次 二、课程性质 本课程为会计专业的专业基础课程。通过本课程的学习，培养学生的实际动手操作能力，为学生从事会计工作打好基础。本课程应在学生学习专业主干课程之前，与专业基础课同时开设。 三、参考学时 30学时 四、学分 2学分 五、课程目标 能按照会计基础工作规范的要求正确书写数字、读数。 能熟练使用算盘，正确运用加、减、乘、除及账表算、传票算等运算方法。 能根据计算器的基本功能进行操作运用。 能鉴别钞票的真伪，学会点钞、扎把的方法。 在教学中，培养学生一丝不苟、精益求精的良好学风和创新精神。 六、设计思路 按照“以能力为本位，以职业时间为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成会计专业必备的会计基本操作技能为基本目标，彻底打破原有只强调珠算的单一技能要求，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出会计技能与会计专业主干课程及专业实践课程之间的联系，让学生在《财会技能技术》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习夯实基础。 学习项目选取的基本依据是会计岗位涉及的出纳、记账等相关的工作任务。在具体项目的设计过程中，主要以会计工作过程中所运用到的相关技能为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。编排项目的依据是会计工作中常用的基本操作技能。在编排的先后次序上，充分考虑学生学习内容的同时，以先易后难，先简后繁为原则。 根据会计岗位的工作需要，学生在学习该课程后参加财政部门组织的“珠算技能等级鉴定”获得相应等级证书。 依据各学习项目所包含的容量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 学习程度主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一 数字及汉字金额的书写 1、参考学时 4学时 2、学习目标 了解数字及汉字金额的书写在财务工作及日常工作中的重要性。 理解会计工作中数字及汉字金额的书写要求。 能按规范要求正确书写数字及汉字金额。 3、工作任务 能说出在会计工作中对于数字及汉字金额的书写要求。 能按要求书写数字及汉字金额，逐渐达到规范、清晰、整洁、迅速。 模块一 数字及汉字金额的书写 参考学时 1 学习目标 了解数字及汉字金额的书写在财务工作及日常工作中的重要性 理解会计工作中数字及汉字金额的书写要求 能按规范要求正确书写数字及汉字金额。 任务目标 能说出在会计工作中对于数字及汉字金额的书写要求 能按要求书写数字及汉字金额，逐渐达到规 范、清晰、整洁、迅速 相关实践知识 能按照规范要求书写数字及汉字金额（能利用会计数字练习用纸或账页熟练书写） 相关理论知识 理解阿拉伯数字的书写标准及汉字金额的标准写法（包括阿拉伯数字的大小、倾斜度、特殊数字等书写要求；汉字金额的标准写法） 拓展知识 根据阿拉伯数字正确书写汉字金额 项目二 珠算 1、参考学时 12学时 2、学习目标 了解珠算加、减、乘、除运算的基本法则和方法。 能掌握珠算加、减、乘、除运算的基本运算方法和技能技巧。 培养学生在技术上一丝不苟、精益求精的好学风和创新精神。 在注重创新精神、实践能力培养的同时，注意渗透思想道德和职业观念的教育。 3、指导思想 根据技能课的要求，在教学中，讲究循序渐进，选择易学好练的方法，以培养学生 的动手操作能力为目的，遵守“以教师为主导，以学生为主体”，“以教为主导，以练为主线”的原则，综合采用讲授法、演示法、练习法，引导学生能够在较短的时间内获得较多的间接经验，能使学生对学习的对象形成丰富的感性认识，提高学生的学习兴趣，借以形成对技能、技巧的掌握。在教学中，要做到三分讲、七分练，有针对性地不断提高，同时引导学生掌握“听、看、练、悟”的学习方法。 模块一 加减法 参考学时 4 学习目标 理解基本的拨珠技巧以及正确的指法 理解加减算的基本运算方法，学会实 盘打题 能在掌握基本运算方法的基础上，结合心算，学会一目三行进行运算 工作任务 能认识算盘，并熟悉算盘的功能 能熟练运用一目一行和一目三行进行加减法的运算 相关实践知识 能掌握拨珠技巧 能正确运用指法（单手拨珠） 能结合心算进行加减法运算 相关理论知识 了解算盘的构造、珠算符号、珠算的计数方法 理解加减法运算的基本要领 拓展知识 能在实际练习中，把拨珠、看数、心 算、写数等四个环节紧密结合起来，提高运算速度和准确率，为以后要学的乘算、除算打下良好的基础 会利用双手拨珠法进行运算 能培养良好的竞技状态 模块二 乘法 参考学时 2 学习目标 能运用大九九口诀进行乘法运算 能熟练使用空盘前乘