基于网络的作文教学实验分析-experimental analysis of composition teaching based on internet.docxVIP

摘要基于网络的作文教学是边过校刷掉，1illü-的学生作文学与敦的沾动，它以ì:1货A9L网络为11:文活动的平台和环境，利用网上卡fb的飞往:资源进行学马，实现作文;在计算机网络上的7L纸化递交、)èJl化衣砚，以及在I#J_I-，I({J交;在、W支手11反kU!;并利J1j肉练对作文教学ill行档案化(屯子作品集汀1712，对学习成绩实行二JF放l:、过211ffi:、多元化(1-1W份，从而j{){使?于汀在问绍111t境卡充分发挥其资源优势，通过快作手[1交流，实现作文的意义建构。其rll.学生是网络作文的主体和中IL\，教师是作文教学活动的组织者、指导者、帮助者和促进布，网络为学生的建构主义作文学习提供了良好的环境。建立在建构主义学二j理论和网络〈资源、媒体、技术、环境、于台、工具)J平境之下的作文教学，能lYt充分发挥学生写作活动的主动性和1创造性，促进学生-mi语言表达能力的形成扣发展。对应在e-Learning的层出之iζ，我们可以称之为e-Writing。ε-Writing是JYM飞教育理论、现代言息技术与作文教学整合的结果，是e-Learning11:作文教学领域的表现。在建构主义JJ!t论指导干，eWriting克撒了传统作文教学的多方面不是，网络技本优势解决了传统作;文自身无法解决的一系列主w题，与传统作文招比，显示出了突出的优势c本实验研究在这一领域月1