专题一教育及高等教育概述幻灯片.ppt

帮助人们形成各种新的观点、态度、行为和习惯， 以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化 公平的观念、竞争的观念、效益的观念、民主的观念 教育是决定着人们社会成就和收入差异的重要因素。 1987年美国不同教育水平男性的平均收入（单位:千美元/年） 教育 年 龄 年数 18~24 25~34 35~44 45~54 55~64 64以上 12 10.04 19.75 24.75 27.01 25.04 13.12 16 14.81 28.77 38.03 45.60 41.13 21.14 教育与劳动者的有形收入： ——消费行为的改变； ——理财能力的改善； ——工作环境的改善； ——家居管理方式的改变； ——医疗支出的节省； ——子女学习的收益； ——个人情意特征的转变。 因此，受教育可以提高受教育者的文化 技术水平，改善劳动质量，从而提高受 教育者未来取得较高收入的能力。 教育与劳动者的无形收入： 高等教育与政治的关系 政治对高等教育的制约 1、政治决定了高等教育的领导权 2、政治决定了受教育者的权利 3、政治制约着高等教育体制 4、政治制约着高等教育的方针 高等教