亲子园(早教园)的环境创设及生活活动教程教案.ppt

亲子园(早教园)的环境创设及生活活动教程教案.ppt

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
亲子园(早教园)的环境创设及生活活动教程教案.ppt

;托班、亲子班的环境创设及生活活动 ; 托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;游戏材料——玩具教具 玩具是幼儿游戏的物质基础,是幼儿的生活伴侣,是幼儿认知世界的教科书。 玩可以没有玩具,也可以有玩具,对学龄前儿童来说,多半借助于玩具材料或替代物,在相互作用中得以发展。玩具好似演出的道具,学龄前儿童的思维特点又是直接的,形象的。没有玩具或代替材料,离开了具体事物,思维就有困难。 ;托班、亲子班的环境创设及生活活动;解决适应期焦虑,创设良好精神环境是关键。 ——排除适应期焦虑,建立师生新的依恋。入托初期,孩子将接受母子分离与适应新环境双重压力。 心理学:一般5-6个月后才开开始对分离产生反应,12-18个月达到高峰,4岁以后不会那么明显。 教师要给予新生爱的护理、照顾,减少痛苦和焦虑,逐步对新的照顾者产生信任,形成新依恋,并获得安全感。教师要关注孩子,并对儿童的要求能敏感做出和满意反应。 (·安抚方案) ;托班、亲子班的环境创设及生活活动;《上海市0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》 教养内容与要求:;;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动;托班、亲子班的环境创设及生活活动

文档评论(0)

youngyu0329 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档