高三语文说木叶2新课标人教版课件系列.pptVIP

* 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 ； / 旅游包车 gwh74iyc 才华，他一看他连姊妹们都比不过，可不就狠下心来攻书了？第三，外头学堂远，家里女学近，还可省些路上时间温书。老太太当时就道：“你这猴儿，编着话唬我老太太呢？念书要跟在家里跟姊妹一起才念得好？你倒跟你爹说去！”明柯泥着老太太道：“奶奶疼孙儿！书老念不上去，我也急嘛，才想出这不是办法的办法，死马当活马医。奶奶且容柯儿试试，实在不行，还出去念罢了。千万别跟我爹说！我一见爹，腿肚子都转筋，半个字也背不出来了。”老太太嗔怪他一番，允了。送走二老爷后，老太太想想，得把女孩子们叫过来，嘱咐一番，便叫嘉颜去请，嘉颜先到明秀这儿来，听满屋子欢声笑语，福珞、明蕙、明灵都在，连宝音也陪在一边。原来明灵听说宝音回了旧院子，喜不自胜，终于又能悄悄找过去玩儿了。却是明灵自己这次出来急了，没有做好善后，丫妈妈找过来，明蕙赶巧替明秀来叫明灵去说话儿，也帮着找。明灵听到叫声，慌了，宝音不疾不徐，牵着明灵出去，说见到小 玩到旁边，脸上抹了些灰，就替她擦了擦脸。听说明秀要请明灵去，宝音道：“哎，正好我要去还本书，同去罢？”摆明了态度光风霁月，毫无芥蒂。明秀迎住宝音，也笑得欢欣磊落，似毫无芥蒂一般，那一圈待客的茶水，却唯到宝音面前是杯白水，用杂木盘托着的，算被她吐血吐怕了！宝音细品那水，果然是清水，一些杂味也无，扬起眼睛，目光清澄，对住明秀视线，笑一笑，晓得暂时不用担心明秀黑手了。她知道轻重，明蕙不知内里，讽笑她：“笙姐这淡水怎么咽得下去？”“是我自己身体太坏……”宝音轻言细语，把茶盏放到一边，不与她对嘴。福珞又把话题岔到一边。嘉颜此时进来，少不得众女孩子欢喜逢迎。嘉颜满脸的笑，说了老太太的话，请她们先过去，她还得另去请明波——关于女学，说来怪，明波倒是很少缺课的，这次便不好拉下她。老太太见几个女孩子来，个个水柔月洁，又是一处屋里请过来的，更显姊妹情深，心下宽慰，先总说了明柯要来上学的事：“是个荒唐主意，不过柯小子学问也实在叫人头疼，不如且试试，你们勤恳知分寸，功课远远胜过他，好歹照应他。”女孩子们都笑道：“胡乱念两本女儿经，如何能胜过他！他来了，您老人家放心，我等总拘他在桌子前，叫他好生攻书不提！他要不听话，咱们就再不同他说话儿了。不过他念的书，总跟咱们不同，还得跟先生提提，换两本制艺的书课，咱们在旁边听着，也好多学些东西。”老太太欣然道：“柯小子跟你们在一起，是比跟外头胡闹的王八蛋子们鬼混好些。你们都机敏懂事——”说到这儿，想起宝音来，不免心意起伏，凝了凝，笑道：“我且出个题儿考考你们。”便把那条独舱小船，如何装银不沉、如何成了条 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 * 本资料来自3edu教育免费教育资源 新课标人教版课件系列 《高中语文》 必修5 3.2《说木叶》 教学目标 1、理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴，了解古诗中有些意象所蕴含的传统文化精神，培养学生学习传统文化的兴趣。 2、体味诗歌中意象所表现出的感情色彩，比较同一意象在不同诗作中的细微差别，提高诗歌赏析的能力。 教学重点 1、 抓出主要信息，理清层次关系，理解课文内容。 2、 了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。 教学难点 指导学生利用所学知识进行诗歌鉴赏实践。 课时安排??1课时 诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？