2015七年级语文下册古文二则课件语文版.pptVIP

29 古 文 二 则;郢 人;;1. 积累“垩”“斫”“质”等文言词语，疏通课文大意。 2.理解故事中蕴含的寓意。 3.感知庄子对惠子的淳厚真挚之情。;; 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。 ;宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。” ;通假字;古今异义; 本文讲述了一个什么样的故事？ ;1.由庄子所讲的寓言可以引申出一个什么成语?请说说它的含义。; 3.庄子所讲的这则寓言蕴含着怎样的道理？;做成一件事情，都是内因与外因结合的结果，你能结合实例，谈谈自己的感受吗?;郢 人;伯 牙 善 鼓 琴 ;1. 积累“善”“卒”“念”等文言词语，疏通大 意。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。 3. 体会知音难觅，珍惜知音的情感。;; 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。;伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” ;通假字;古今异义;本文记叙了一个怎样的故事？ 文章记叙了伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力，他们互为知音的故事。;1. 你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？ 伯牙所念，钟子期必得之。 2.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 “伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” ?真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。;3.只有钟子期能听懂伯牙的琴声，最能明白伯牙内心深处的表白这就是知音。知音相聚，是一种怎样的场面呢？你能用一个词语来形容吗？ ;1.伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧，还会有哪些景色？;2.课文写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓励他吗？将你此刻内心的想法写出来。;高山流水，非知音不能听。 ——宋·文天祥