普通话-岳阳职业技术学院.doc

岳阳职业技术学院 2014年上学期课程教学计划 系（院）部：人文素质教育部 课 程 名称： 普通话 授 课 教师： 刘 译 2014年 2月 17日 《普通话》课程教学计划 一、基本信息 课程信息 课程名称 《普通话》 计划信息 授 课 班 级 机电高职（5）10-1班 课程代码 0900020 课程类别 计划课时 32课时 教材信息 教材名称 《普通话测试与训练》 其他信息 编 制 人 刘译 教材编码号 ISBN?9787566700995 编制日期 2014年2月17日 出版社 湖南大学出版社 出版时间 2011年11月 教研室意见： 同意执行。 教研室主任签名：杨柳 2014 年 2 月17日 系(部、院)意见： 同意执行 系(部、院)主任签名：戴日新 2014 年 2 月17日 要求： 1.课程教学安排根据学期开课计划分课程制定，同一专业层次平行班级执行同一个课程教学安排，不同的专业、不同的层次应分别制定课程教学安排。 2.课程教学安排纸制文件一式两份：教师自存一份，上交系部一份；电子文档一份上交系部。系部将所有课程教学安排电子整理归类后报教务处备案. 二、课程性质 1.课程地位与作用: 《普通话》课程是面向全院学生开设的旨在提高学生普通话水平、使学生顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程。本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。 2.课程特点: 根据国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》，本课程由七个项目组成。内容有语音基本知识、声母、韵母、语流音变、声调、朗读、说话等。测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。 三、课程设计 （一）课程目标 1．能力目标 课程的能力目标 序号 整 体 能 力 目 标 1 会说标准、流利的普通话。态势语言自然、恰当。能进行声情并茂的朗诵。 2 能根据交际语境自由调控话语的响度，有较好的清晰度与流畅度，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。 3 能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲话，表达得体，语态自然大方。适应现代社会的交际与人才构建的需要。能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，并达到国家规定的普通话等级标准。 2．知识目标 课程的知识目标 序号 知 识 目 标 1 掌握普通话语音基本知识。 2 重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。 3．素质目标 课程的素质目标 序号 素 质 目 标 1 教育大学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识。 2 在学习普通话的过程中，深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点，进而加强对祖国语言的热爱，明确大学生对推广汉民族共同语所承担的义务。 3 了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。 （二）课程设计与教学安排 课程设计与教学安排表 序号 项目/模块/任务 单元教学内容 学时 教学方式（理论/实践/理实一体） 知识目标 能力目标 素质目标 1 基 本 知 识 （一）绪论 （二）语音知识 2 理论 团体训练 1.理解语音的性质 2.弄懂语音的生成原理 3.了解语音的基本概念 4.了解普通话的语音特点 1.能自觉学习普通话　 2.学会分析语音要素　 声 母 （一） z、c、s与zh、ch、sh （二） n与l （三） f与h 6 理实一体 1.掌握普通话声母的发音部位和发音方法 2.掌握声母的分类 1.能辩证方音 2.准确地发出21个声母 3.纠正不良的发音习惯 4.