2017秋二年级语文上册第十一单元第课三个小板凳第课时课件北师大版_1.pptVIP

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2017秋二年级语文上册第十一单元第课三个小板凳第课时课件北师大版_1

;1.积累“糟糕、惊奇、努力、态度”等词语。(重点) 2.了解课文内容,想象爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁、不断努力的情景。(难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读:读课文,说一说爱因斯坦因为不爱说话,老师和同学是怎样对待他的。;;爱因斯坦上小学的时候,不爱说话,同学认为他笨,老师也不喜欢他。;积累: 写几个与“喜欢”意思相近的词语。 ________________________________________________ ;有一天早晨,大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问:“你们谁见过这么糟糕的小板凳?” 孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头。;阅读方法解密:认识反问句;同学们惊奇地看着爱因斯坦,只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳,说:“老师,这是我第一次和第二次做的,交给您的是我第三次做的。它虽然不好,但比这两个强一些。”; 老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。;拓展: 如果你是老师,此时你会对爱因斯坦说些什么呢?写一写吧! _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________  ;同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题:;1.一读:读课文,说一说爱因斯坦因为不爱说话,老师和同学是怎样对待他的。;2.二画:在课文中画出描写老师及老师对爱因斯坦的小板凳的评价的语句。;3.三品:品味描写爱因斯坦的句子,说一说听到老师的评价后爱因斯坦的表现。;4.四思:读了本文,你明白了什么道理? ;三个小板凳;本文通过写爱因斯坦交给老师三个不像样的小板凳的故事,赞美了爱因斯坦坚持不懈、不怕失败、坚定信心、追求成功的精神。;;日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。(《格言联璧?处事》)   少壮不努力,老大徒伤悲。 (汉乐府民歌);王守仁笨鸟先飞;【格言】; 本文通过讲述爱因斯坦做了三个小板凳,使老师改变了对他的而态度的故事,告诉我们这样一个道理:只要坚持不懈,不怕困难与失败,就一定会取得成功。;读了这个故事,你想到了什么?写下来。;1、火眼金睛。(用“√”给加点的字选择正确的读音) (1)爱因斯坦的小板凳(dēng dèng)做得很不像样。 (2)他一点也不笨(běn bèn)。 (3)这件事可真糟(cáo zāo)糕。 (4)第三个小板凳比前两个要强(qiáng qiǎng)一些。 ;2、拼一拼,我会写。 shì mɑ tài du zuò pǐn yǒu xiē cóng cǐ nín hǎo;3、比一比,再组词。 本(    ) 曹(    ) 笨(    )      糟(    ) 象(    ) 太(    ) 像(    ) 态(    ) ;4、写出下列词语的近义词。 喜欢——(    )   认为——(    ) 惊奇——(    ) 改变——(    ) ;5、用“\”画去括号里不合适的字。 (1)老师改变了对爱因斯坦的(太 态)度。 (2)这个小灯笼是用塑料(制 治)成的。 (3)世界上还有比这更(遭 糟)糕的小板凳吗? ;6、大家来找茬。(用“\”画掉不是同类的词语) (1)泥鸭子 布娃娃 玩具枪 铅笔 (2)蚂蚁 蚊子 大象 蝴蝶 (3)手套 鼻子 耳朵 舌头 (4)美术课 音乐课 上课 语文课 ;7、按要求写句子。 (1)同学们看着爱因斯坦。(扩句) 同学们__________看着爱因斯坦。 (2)同学们都把手工课作业交给了老师。(改为“被”字句) ____________________________________________

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