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中学骨干教师培养工作计划最新范文 　　【第一篇】中学骨干教师培养工作计划 　　为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。 　　一、培养目标。 　　加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者--教学能手--学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。到XX年，力争培养1-2名省级教学骨干教师。 　　二、管理方法。 　　制定和完善骨干教师考核方法，建立骨干教师业务档案。继续实施骨干教师考评制度，结合澄迈县教师培训中心的管理方案，通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干教师辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极性。 　　三、几点做法 　　1.开展”名师推动工程”。 　　首先，确定全国、省、县各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。 　　2.开办”骨干教师读书班”。 　　学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等 　　学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。 　　采取”请进来”和”走出去”等办法。 　　”请进来”---以县局和学校牵头邀请专家讲座。 　　”走出去”---派骨干教师外出学习观摩。 　　(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是每学期要上1-2节公开课、观摩课。 　　(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，每学期进行一次业务考核。 　　3.为骨干教师”搭台子”。 　　为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展”我最满意的一堂课活动”，通过活动推出示范课、创新课。 　　4.给骨干教师”压担子” 　　树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。 　　四、管理措施 　　1.建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。 　　2.通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。 　　3.学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。 　　4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。 　　五、考核方法 　　1.制定骨干教师培养计划，并建立骨干教师业务与考核档案。 　　2.每学期对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和公示。 　　【第二篇】中学骨干教师培养工作计划 　　为加强我校骨干教师队伍建设，深化教育教学改革，不断提高骨干教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使骨干教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，真正发挥了骨干教师在教育教学科研方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干教师关键的一年，我们将秉承过去的探索模式和工作经验，继续以成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，根据《海南省中小学骨干教师选拨和管理办法》和《澄迈县中小学骨干教师XX年度考核办法》(意见稿)，结合我校骨干教师的实际情况，特制定本计划： 　　一、培养目标。 　　1、通过实施骨干教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。 　　2、通过2—4年的努力，培养一批骨干教师和教学能手，使骨干教师的学科覆盖更均衡。 　　二、培养方式 　　1、聘请专家进行专题讲座; 　　2、教师之间进行观摩和研讨学习; 　　3、外出去听优质课，参与交流研讨; 　　4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。 　　三、重点工作 　　(一)、强化领导，保障实施。 　　1、学期初，调整继续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备各项培训的专职培训教师，明确分工，完善岗位职责。 　　2、尽全力支持骨干教师培养，提供时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 　　(二)、确立培养、培训对象，明确培训方向。 　　通过对教师日常工作的管理和考核，将爱